<p> 為進一步深化課堂教學改革，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學效率，樹立“教學質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂”的教學理念，為青年教師提供學習和鍛煉的平臺，我校開展了學科組內(nèi)教學能手大賽活動。</p><p> 物理組的三名老師帶來的精彩的課堂教學展示。</p> <p> 王闖老師的《機械效率》從貼近日常生活的實例引出有用功、總功、額外功和機械效率。講練結(jié)合，機械效率與環(huán)境保護相結(jié)合，對學生及時的鼓勵將教學與塑造培養(yǎng)學生價值觀完美融合。</p> <p> 劉瀟老師和楊森老師對《浮力》這節(jié)課進行同課異構(gòu)。</p><p> 劉瀟利用小實驗導入讓學生明確浮力的概念，引導學生利用控制變量法猜想-分析實驗，提高學會設計實驗的能力，是基于活動體驗的教學。</p><p> 楊森引導學生利用二力平衡分析浮力，并進一步講解，思路清晰，實驗過程中始終細節(jié)，把物理和科技相聯(lián)系。</p> <p> 課后，在水老師的帶領下，物理組對本次賽課活動進行評講。提出優(yōu)點，明確不足，更加明確了在之后的物理教學中，要讓學生在放手中成長，要更加注重時間的把控和細節(jié)的掌控，設計好課堂流程，把握好課堂節(jié)奏，在關(guān)注全體學生的同時注重學生思維能力，動手能力的培養(yǎng)。</p> <p> 新時代的課程特點和學生特點對教師的要求越來越高，需要教師不斷提高自己各方面的素養(yǎng)。本次優(yōu)質(zhì)課賽講對于青年教師來說是一次互相學習、共同進步的經(jīng)歷。在這個過程中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出自身教學過程中的不足，認真反思，努力改進。才能為之后的教學工作打下良好的基礎。</p><p><br></p>