<p> 9月7日下午，天朗氣清，黃山實(shí)驗(yàn)小學(xué)106位語文老師齊聚學(xué)術(shù)會(huì)議中心，參加2020—2021學(xué)年第一學(xué)期黃山實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文學(xué)科組教研活動(dòng)。會(huì)議由語文學(xué)科組組長(zhǎng)孫齊老師主持。</p> <p> 首先，會(huì)議先由孫齊老師從常規(guī)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)形式、近期工作安排和教研活動(dòng)要求及建議等四方面向老師們做了說明。</p><p> 其中，孫齊老師詳細(xì)說明了常規(guī)學(xué)習(xí)。他分別從備課、作業(yè)、督班制度三方面，向老師們傳達(dá)了明確的要求。為接下來的常規(guī)工作提出了具體細(xì)致的目標(biāo)，也為新加入語文團(tuán)隊(duì)的老師們指明了努力的方向。</p> <p> 接下來，會(huì)議由董勤英老師和楊琦老師分享了她們有關(guān)一年級(jí)教學(xué)管理和識(shí)字寫字教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。</p> <p> 董老師以“一年級(jí)如何組織課堂”為題展開，向我們娓娓道來她在一年級(jí)課堂組織中的“巧方法”和“嚴(yán)規(guī)范”。董老師分享的“巧方法”有“小口令，勤練習(xí)”“五支鉛筆作用大”“以優(yōu)帶差”以及“動(dòng)靜結(jié)合”。在一年級(jí)的課堂組織中切忌用蠻力，切記用巧勁，這樣必定事半功倍。</p> <p> 一年級(jí)以習(xí)慣養(yǎng)成為主。董老師向我們分享了她在指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫字時(shí)的具體要求，并著重培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣，要求學(xué)生心、手、嘴、眼、耳“五到”，做會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。一年級(jí)的孩子可塑性非常強(qiáng)，老師要求越細(xì)致，習(xí)慣養(yǎng)成越到位。</p> <p> 楊琦老師以“渠道不同 教學(xué)策略不同”為題，跟老師們分享了她在一年級(jí)識(shí)字教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。楊老師首先梳理了一年級(jí)上下冊(cè)識(shí)字單元，然后分成“單元集中識(shí)字”“閱讀教學(xué)中的識(shí)字”“語文園地生字學(xué)習(xí)”，全面地、條分縷析地為老師們提供了很多鮮活的教學(xué)策略?！敖裉煳沂遣?bào)員”“識(shí)字大王”等有趣的活動(dòng)，對(duì)“朝 暮 晨”等字理辨義的講解，楊老師如數(shù)家珍，給老師們很多啟發(fā)。</p> <p> 兩位老師的精彩分享，為一年級(jí)老師們?cè)谌粘９芾砗徒虒W(xué)中提供了行之有效的方法，為手忙腳亂的一年級(jí)教學(xué)注入一針強(qiáng)心劑！</p> <p> 會(huì)議最后，由陳鳳榮主任分享習(xí)作指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)——作文起步，興趣引路。</p> <p> 陳主任首先感謝了兩位老師無私的分享。同時(shí)，提示老師們學(xué)習(xí)別的老師經(jīng)驗(yàn)，不在于學(xué)習(xí)具體方法，而要學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)思想，再結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，采取適合本班教學(xué)的方法。</p> <p> 陳主任一直以來致力于學(xué)生的生命寫作教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫出自己真情實(shí)感的文章?！罢媲閷?shí)感的產(chǎn)生，大致有兩種路徑：一是外部興趣的激發(fā)；二是內(nèi)部源動(dòng)力的激發(fā)。具體來說，就是靠學(xué)生感興趣的外部媒介來吸引他，激發(fā)他。一般就是游戲，競(jìng)爭(zhēng)，獎(jiǎng)勵(lì)或者其它學(xué)生喜歡的小手段，小方法。內(nèi)部原動(dòng)力的激發(fā)，主要就是讓學(xué)生在真實(shí)的情景中得到真實(shí)的心靈觸動(dòng)，進(jìn)入情郁于中，自然發(fā)之于外的言語狀態(tài)中?！?lt;/p><p> 寫作技法的教學(xué)，放在平時(shí)的閱讀教學(xué)中。低學(xué)段以說為主，說寫結(jié)合；中學(xué)段以隨文練筆和單元習(xí)作為主。</p><p> 之后，陳主任以三年級(jí)上冊(cè)第一單元為例，以“圍繞一個(gè)意思說清楚，寫好一個(gè)場(chǎng)景”為隨文練筆的訓(xùn)練點(diǎn)，利用單元里的兩篇課文，分角度練習(xí)寫作技法。單元習(xí)作利用游戲激趣。整個(gè)單元的語文要素與習(xí)作相配合，讀寫結(jié)合，相得益彰！</p> <p> 與會(huì)老師們仔細(xì)傾聽，認(rèn)真記錄，收獲頗豐。在學(xué)校濃厚的教學(xué)氛圍熏陶下，愿我們一路芬芳，共同成長(zhǎng)！</p>