<p style="text-align: center;">全國教學(xué)科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度教育部重點(diǎn)課題《互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下跨區(qū)域同步教學(xué)對(duì)教育生態(tài)的重構(gòu)研究》子課題(DCA190331-2009)</p><p style="text-align: center;">《學(xué)生手持終端環(huán)境下基于大數(shù)據(jù)分析的有效學(xué)習(xí)實(shí)踐研究》</p><p style="text-align: center;">開題報(bào)告會(huì)</p><p><br></p> <p> 2020年8月31日，全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度教育部重點(diǎn)課題《互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下跨區(qū)域同步教學(xué)對(duì)教育生態(tài)的重構(gòu)研究》（DCA190331）子課題《學(xué)生手持終端環(huán)境下基于大數(shù)據(jù)分析的有效學(xué)習(xí)實(shí)踐研究》開題報(bào)告會(huì)在新華中學(xué)五樓會(huì)議室議召開。</p> <p> </p><p> 本次會(huì)議邀請(qǐng)高級(jí)教師白生明、徐大馳、李明湖、馬海英進(jìn)行課題指導(dǎo)，天?？h新華中學(xué)教師陳永華主持本次會(huì)議，課題負(fù)責(zé)人張永安進(jìn)行開題報(bào)告，課題組成員和數(shù)學(xué)組所有教師參與本次活動(dòng)。</p><p> 課題負(fù)責(zé)人張永安對(duì)本課題進(jìn)行開題報(bào)告，從問題診斷、理論引領(lǐng)、實(shí)踐探究、案例分析、交流互動(dòng)、反思總結(jié)、形成成果等環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。新華中學(xué)副校長趙文濤對(duì)本課題進(jìn)行質(zhì)詢，課題組所有成員積極解答。</p> <p> 學(xué)校課題組確立以學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀為起點(diǎn)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以互聯(lián)網(wǎng)智慧課堂為手段，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為歸宿的研究思路，提出“創(chuàng)新就是課題，方法就是成果”的研究策略。引導(dǎo)教師更新教育理念，讓老師的智慧課堂，促學(xué)生的智慧發(fā)展。</p> <p> 課題負(fù)責(zé)人張永安給參會(huì)的老師答疑，并提出，學(xué)生手持終端是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代學(xué)校教育信息化聚焦于教學(xué)、聚焦于課堂、聚焦于師生活動(dòng)的必然結(jié)果。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維方式和大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)打造智能、高效的課堂，實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后全過程應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生的智慧發(fā)展。</p>