<p> 秋風(fēng)送爽，碩果飄香。在這收獲的季節(jié)，9月7日下午曲梁中心校小學(xué)語(yǔ)文一至六年級(jí)統(tǒng)編教材培訓(xùn)在新徽實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行，在中心校的精心組織和新徽實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大力支持配合下，教材培訓(xùn)圓滿完成。</p><p> 子曰：三人行，必有我?guī)熝?。肖伯納說：你有一種思想，我也有一種思想，我們相互交流思想，每個(gè)人就有了兩種思想。用專家的觀點(diǎn)、案例和建議驗(yàn)證以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)以后的教學(xué)方法，修正以后的教學(xué)方案，為我們之后的教學(xué)指引了方向，點(diǎn)亮了明燈。專家的觀點(diǎn)接近我們的實(shí)際課堂教學(xué)，起到了引領(lǐng)的作用，讓有些較為枯燥乏味的課文，換一種思路，開啟了新的篇章，掌握了新的教學(xué)方法，這次的教研對(duì)我們每一位老師來說都意義非凡</p><p> 分段培訓(xùn)</p><p>一至六年級(jí)老師按要求定點(diǎn)分教室培訓(xùn)中</p> <p> 詳細(xì)解讀 </p><p> 各位專家分別從結(jié)構(gòu)體系、總體編排特點(diǎn)、教學(xué)安排、教學(xué)建議中提到問題及方法措施，進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，利用實(shí)例進(jìn)行講授，深刻透徹</p> <p>教材整體梳理</p> <p>每種課型的教學(xué)建議</p> <p>舉具體實(shí)例進(jìn)行講解</p> <p>每一單元的教學(xué)建議</p> <p>各位教師的心得體會(huì)</p> <p> 反思總結(jié)</p><p> 學(xué)習(xí)后大家將自己的心得體會(huì)寫在新密市小學(xué)語(yǔ)文教材交流分享單上，交流彼此的心得體會(huì)。分別從專家的建議、自己的教學(xué)行為、對(duì)教學(xué)的重要性、之后的改變與嘗試四個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)。</p> <p> 新徽實(shí)驗(yàn)學(xué)校的張秀娟老師這樣總結(jié)道：從本次教研中吸取教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，將培訓(xùn)的內(nèi)容結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。</p> <p> 竇溝小學(xué)的竇小蕾老師這樣總結(jié)道：這次的教學(xué)培訓(xùn)對(duì)于我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，方向把握精準(zhǔn)，為以后的口語(yǔ)交際中指明了方向。語(yǔ)文來源于生活，生活處處有語(yǔ)文《新課標(biāo)》指出，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。選擇學(xué)生熟悉的、貼近生活的，才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p> 通過再次重溫專家們對(duì)統(tǒng)編教材的解讀，老師們更加明晰統(tǒng)編教材的編排意圖：突出單元主題，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。帶著新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)星光，站上三尺講臺(tái)，希望能把自己所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)實(shí)際中，每次備課都要認(rèn)真思考課堂的引導(dǎo)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)，去表達(dá)，豐富課程的內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)語(yǔ)文的快樂，愛學(xué)語(yǔ)文。同時(shí)提高自身的文化素養(yǎng)，提高自身的教學(xué)能力，讓自己成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。</p>