<p> 白露晨已重，疫散秋花濃。</p><p> 小城中心校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，向舒蘭市進(jìn)修學(xué)校小教部提交了“堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，落實(shí)兩全教育，切實(shí)縮小兩極分化，加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)”的訂單申請。2020年9月7日，小教部宋桂玲主任帶領(lǐng)許卓、韓淑芝、張無非、王秀艷四位教研員來到我校，對12位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面、細(xì)致的指導(dǎo)。</p> 深入課堂聽課 課后點(diǎn)評指導(dǎo) <p> 小教部宋主任為小城中心校青年教師的篤實(shí)創(chuàng)新欣喜，同時(shí)殷切希望教師要以生為本，課堂不要拔太高，一課一得，夯實(shí)目標(biāo)，活動有實(shí)效，方法指導(dǎo)要擲地有聲，落地開花。</p> <p> 語文教研員張老師在肯定授課教師預(yù)學(xué)單運(yùn)用得當(dāng)外，希望教師課堂上要把概念性的語言，轉(zhuǎn)化成具體形象語句，引導(dǎo)學(xué)生積累、引用、學(xué)習(xí)、模仿，從而達(dá)成能力，提高核心素養(yǎng)。</p> <p> 數(shù)學(xué)教研員韓老師表揚(yáng)青年教師基本素質(zhì)較強(qiáng)外，強(qiáng)調(diào)青年教師要注意對教材的深入解讀，課上要鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言交流，以學(xué)定教。</p> <p> 許教研員殷切鼓勵(lì)，希望數(shù)學(xué)教師要在細(xì)備一節(jié)課同時(shí)，精準(zhǔn)把握教材體系，別忽略數(shù)學(xué)思想滲透，強(qiáng)調(diào)更要注意對教材的深度解讀。</p> <p> 英語教研員王老師在鼓勵(lì)青年教師課堂趣味足的同時(shí)，希望英語組長抓好學(xué)校英語組教材解讀，注意英語課堂講練結(jié)合、活動有度而有效。</p> <p> 五位教研員細(xì)致點(diǎn)評課堂教學(xué)后，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生作業(yè)的批改符號一定要統(tǒng)一、規(guī)范，各學(xué)科的預(yù)學(xué)單使用要繼續(xù)探索，合理使用并真正促進(jìn)課堂教學(xué)高效。</p> 反思總結(jié)，明確方向 <p> 小教部領(lǐng)導(dǎo)離開后，學(xué)校及時(shí)召開了各層面的調(diào)研工作反思總結(jié)會，結(jié)合教研部提出的問題進(jìn)行深刻反思，對給予的教學(xué)建議認(rèn)真研究，進(jìn)一步明確了下一步教學(xué)工作的方向和重點(diǎn)。</p> <p> </p> <p style="text-align: center;">授課教師反思</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"> 圍繞問題，反思整改——孫玉蘭副主任</p> <p style="text-align: center;"> 結(jié)合實(shí)際，提出要求——朱兆君主任</p> <p> </p> <p style="text-align: center;"> 落實(shí)兩全，五育并舉——謝洪杰主任</p> <p style="text-align: center;">端正教研態(tài)度，強(qiáng)化生本意識——李麗校長</p> <p> 學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。小城中心校全體任課教師定會在小教專業(yè)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，做實(shí)教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)教師素質(zhì)，抓實(shí)學(xué)生習(xí)慣，落實(shí)兩全教育，為學(xué)生精彩人生奠基。</p> <p>制作：孫玉蘭</p><p>審核：李麗 何麗慧</p>