<p>時(shí)序遞嬗，又是金秋，教師節(jié)不期而至。吾師“昨讀”常山若蘭老師教師節(jié)詩(shī)作有感，吾等“昨讀”吾師和詩(shī)兩首，贊賞之余，感慨良多。</p><p>遙念四十年前，復(fù)讀江中，有幸蒙先生收錄門(mén)墻之下，發(fā)蒙啟蔽，耳提面命，教誨一載，受益匪淺，是時(shí)勉為其難升入高校。數(shù)年之后，回校與吾師同為一室。以生轉(zhuǎn)為師者，居三尺講臺(tái)之高，心惶惶然也。所幸先生循循善誘，苦心孤詣，魚(yú)漁雙授，不言之教，桃下之蹊。先生垂教之恩，沒(méi)齒難忘矣。</p><p>嗟乎，時(shí)若白駒過(guò)隙，目之閉合間，吾等亦感垂垂老矣，已無(wú)風(fēng)情張日，只剩暮氣橫秋。然先生年過(guò)八秩，老當(dāng)益壯，皓首窮經(jīng)，詩(shī)風(fēng)詞雨，筆耕不輟。與先生相比，吾輩為之汗顏，羞愧難擋矣。引一歌曰：云山蒼蒼，江水泱泱；先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。</p><p>感慨之余，頓生意念，不揣淺陋，作詩(shī)和之，以請(qǐng)教于先生，見(jiàn)教于大方。謹(jǐn)祝先生永葆文心，致力雕龍，長(zhǎng)生久視，節(jié)日快樂(lè)！</p> <p>七絕二首</p><p>敬和王朝林老師</p><p>文/芭蕉綠了</p><p> 一</p><p>鼓瑟弦歌盡是詩(shī)，</p><p>筆精墨妙寫(xiě)烏絲。</p><p>童真一縷丹心地，</p><p>八秩流光花滿(mǎn)枝。</p> <p><span style="font-size: 15px;">意氣風(fēng)發(fā)的王朝林老師</span></p> <p> 二</p><p>杏壇耕獲春秋長(zhǎng)，</p><p>抱得初心多耀光。</p><p>桃李滿(mǎn)園豪氣在，</p><p>瑤章千韻正初陽(yáng)。</p><p>（2020.9.8.）</p> <p><span style="font-size: 15px;">孜孜不倦的王朝林老師</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">循循善誘的王朝林老師</span></p> <p> 附原玉：</p><h2><span style="font-size: 15px;">七絕兩首·喜迎第36個(gè)教師節(jié)兼和若蘭老師</span></h2><p>文/王朝林</p><p>時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬第36個(gè)教師節(jié)來(lái)臨。余終生從教，以作園丁為樂(lè)。昨讀常山若蘭老師《教師節(jié)感懷》，感觸頗深，乃作七絕兩首，步其韻而和之，以博一哂耳。</p><p> 一</p><p>杏壇歲月幾多詩(shī)，</p><p>無(wú)悔頭顛著雪絲。</p><p>沐雨櫛風(fēng)勤護(hù)理，</p><p>滿(mǎn)園桃李盡新枝。</p> <p><span style="font-size: 15px;">兩位恩師，雙劍合璧。左為朱云享老師</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">作詩(shī)填詞的王朝林老師</span></p> <p> 二</p><p>蒔蘭育蕙志豪長(zhǎng)，</p><p>紅燭高燒放華光。</p><p>三尺講臺(tái)揚(yáng)正氣，</p><p>蛟騰起鳳迎朝陽(yáng)。</p><p> （2020·9·6·）</p> <p><span style="font-size: 15px;">我們的混合照，有的是畢業(yè)，我等是搭班。老眼昏花，人叢中哪個(gè)是四十年前的我呢？</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">江中八十年校慶留影，左三為王朝林老師</span></p> <p>附：若蘭老師七絕二首</p><p> 教師節(jié)感懷</p><p> 文/若蘭 </p><p> 一</p><p>執(zhí)教情懷是首詩(shī)，</p><p>春風(fēng)秋雨染青絲。</p><p>今朝對(duì)鏡寒梅瘦， </p><p>猶繞夢(mèng)魂桃李枝。</p><p> 二</p><p>筆底耕耘歲月長(zhǎng)， </p><p>講臺(tái)三尺播春光。</p><p>逐波踏浪千帆過(guò)， </p><p>寵辱無(wú)驚醉夕陽(yáng)。</p><p> （2020·9·5·）</p>