<p> 還沒來得及從對上屆學(xué)生的不舍情緒中脫離出來，新一屆的孩子們就來到了跟前。</p><p><br></p><p> 從教快近三十年，雖然低段的啟蒙教育多少有了一些經(jīng)驗，然而，每一屆的一年級，我仍然會重溫薛瑞萍的這本《心平氣和一年級》，讓它伴我走過艱辛的一年級。</p> <p> 開會，分班，抓鬮確定好班序，緊接著各班老師開始整理打掃教室。</p><p><br></p><p> 今年的開學(xué)季因恰逢創(chuàng)文工作，節(jié)奏顯得特別快。</p><p><br></p><p> 一天結(jié)束報名，第二天各班就忙著開線上家長會，布置家長們帶孩子熟悉從學(xué)校指定的接送地點到教室的這段路程。下午又接到緊急通知，要求必須召開線下家長會，向家長當(dāng)面講清學(xué)生上學(xué)、放學(xué)接送情況，及創(chuàng)文期間要注意的相關(guān)事宜。</p> <p> 這一次的家長會，時間緊任務(wù)重，但人員來得非常整齊。體現(xiàn)了一年級十一班每一位家長對學(xué)校和班級工作的支持。</p><p><br></p><p> 教室內(nèi)，家長們熱切期待的目光，小朋友一雙雙清澈明亮的眼睛，充滿了對即將開啟的小學(xué)生活的憧憬。教師、學(xué)生、家長，三者之間讓人無形中感到一股強大的凝聚力，不由得想起薛瑞萍的那句：</p><p><br></p><p> 教育沒有可以普遍適用的所謂規(guī)律。富有魅力和人性的教育，永遠(yuǎn)是這個教師——這個班級——這個孩子——這期家長的一對一。</p> <p> 家長會結(jié)束，我們根據(jù)學(xué)生的住址，迅速分出東西兩路，然后開始進(jìn)行實地演練。</p><p><br></p><p> 第一遍演練，是由家長帶著孩子到指定的接送地點，家長待在原地不動，孩子自行回到學(xué)校操場，再由老師帶領(lǐng)回到教室。</p><p><br></p><p> 在回經(jīng)教室的路上，老師邊走邊講解上下樓梯的注意事項，告知學(xué)生每層樓和教室班牌的識別標(biāo)志。</p> <p> 雖然師生和家長經(jīng)過了數(shù)次實地演練，但開學(xué)第一天就沒有家長護(hù)送，由孩子獨自到校這還是有史以來第一次，加之教室在四樓，孩子們能順利到教室嗎？</p><p><br></p><p> 擔(dān)心是必然的。</p><p><br></p><p> 第二天早晨，我們兩位老師早早來到了教室，靜靜地等候孩子們的到來。預(yù)備鈴之后，學(xué)生開始陸續(xù)到來。直到8：30分教室里56張課桌總算滿無虛席，我們才徹底松了一口氣。</p><p><br></p><p> 不知為何，此情此景，讓我想起了三年級那篇課文《蜜蜂》。</p> <p> 九月是學(xué)校行為習(xí)慣養(yǎng)成月。對于剛?cè)雽W(xué)的一年級新生來說，也是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時機。</p><p><br></p><p> 正式行課第一天，繼續(xù)強化訓(xùn)練隊列，以保障放學(xué)路隊的有序進(jìn)行。</p><p><br></p><p> 分東西兩路，然后分小組定位，讓孩子們互相認(rèn)識前后左右的同伴，記住他們的名字和所站位置。</p><p><br></p><p> 集合——解散，解散——集合，一遍又一遍，艱辛的一年級，很多工作都得這樣如此反復(fù)。</p> <p> 小學(xué)生涯的第一堂安全教育課，張老師結(jié)合生活實際，用實例讓孩子們明白了安全重于泰山的道理，懂得了在生活中要學(xué)會自我保護(hù)。</p> <p> 培養(yǎng)靜氣也是我們常規(guī)訓(xùn)練的重點工作之一。</p><p><br></p><p> 只有讓孩子們靜下來，有了安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能學(xué)會認(rèn)真地傾聽，用心學(xué)習(xí)和思考。</p><p><br></p><p> 而課外閱讀和畫畫是培養(yǎng)孩子們靜心的有效途徑。一有空閑，就讓他們拿出課外書或圖畫本，開始閱讀或畫畫。</p> <p> 最早時期，班里只有一部分孩子能做到。沒過兩天，每到休息時間，就有孩子過來問：“老師，可以畫畫嗎？”“可以看書嗎？”</p><p><br></p><p> 這樣以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜，孩子們一個影響一個，逐漸帶動了全班。</p> <p> 關(guān)于勞動，也得老師手把手地從頭教起。</p><p><br></p><p> 這些平日在家里的小皇帝小公舉們，在老師的親身示范下，勞動起來還是像模像樣的。</p> <p> 開學(xué)季，孩子們學(xué)會的第一首感恩的歌《聽我說謝謝你》。</p><p><br></p><p> 課堂上，曉春主任正在分解示范教孩子們學(xué)做手語操。</p> <p> 親愛的孩子們，從今天開始，你們有了新老師新同學(xué)，一年級十一班就是你們溫暖的大家庭，同學(xué)就是你們的兄弟姊妹。</p><p><br></p><p> 大家都來挑戰(zhàn)比一比，看誰認(rèn)識的同學(xué)最多，看看誰是人氣王被最多的同學(xué)最先記住。</p> <p> 感謝班里的幾位帥哥家長，有了你們的支持，保障了孩子們在最快的時間里，順利地領(lǐng)到了新書。</p> <p> 初入小學(xué)的孩子們，是單純可愛的。他們就像一面面清澈明亮的小圓鏡，時時檢視著我的言行，那些童真童趣更是帶給我不少美好和啟示。</p><p><br></p><p> 下面給大家分享三個小片段：</p> <p> 片段一： 課間休息中，楊智皓走到跟前，問：“王老師，有牙簽嗎？”小家伙虎頭虎腦，極為可愛。</p><p><br></p><p> 我懵了，一時間沒有反應(yīng)過來，“牙簽？”，這似乎是我從教以來第一次有學(xué)生向我提出此要求。</p><p><br></p><p> 我笑了，說：“要牙簽干嘛？”</p><p><br></p><p> “我牙齒里卡東西了。”小家伙邊說邊張開小嘴讓我看。</p><p><br></p><p> 感悟：老師應(yīng)是博愛之人。課堂上，對學(xué)生要有嚴(yán)父之愛，讓學(xué)生對老師心存敬畏。課后，對學(xué)生要有慈母之愛，老師像媽媽一樣，讓學(xué)生有親近之感。</p> <p> 片段二：今天我和張老師都要去興文巴師附小總部，參加四川省傳統(tǒng)文化習(xí)武基地驗收迎檢活動，學(xué)校派了兩名老師守班。</p><p><br></p><p> 出發(fā)前，我不放心學(xué)生的安全，跑到教室準(zhǔn)備和守班的老師交接一下。這時李晨溪走到跟前問：“王老師，六歲多和六歲半哪一個大？”</p><p><br></p><p> 我笑著解釋道：“六歲半是一個確切的數(shù)字，而六歲多，凡是未滿七歲的都可以叫做六歲多?！?lt;/p><p><br></p><p> 解釋完畢，突然又覺得不夠權(quán)威。正想告訴她，下午問問數(shù)學(xué)張老師怎么判定。李晨溪又對我說，她媽媽告訴她，六歲半比六歲多要大一些，同時，我笑瞇瞇地看著她得意地向旁邊的同桌說了一句：“我比你大?！?。</p><p><br></p><p> 沒想到，旁邊的劉婭蘭突然對我說道:“王老師，你笑起來真美?！?lt;/p><p><br></p><p> 感悟：老師的微笑是一種積極肢體語言，是很重要的教育力量。對學(xué)生可以表現(xiàn)出親和力，縮短師生之間的心理距離。</p> <p> 片段三：應(yīng)學(xué)校迎檢要求，今天畫了口紅，穿了平時少穿的白色襯衫。</p><p><br></p><p> 從開學(xué)到現(xiàn)在不太多說的楊檸菀專程走到我跟前，輕輕地說了一句：“王老師，你今天打扮得真漂亮！”說完，便悄悄回到座位畫畫去了。</p><p><br></p><p> 感悟：“教師無小節(jié)，處處是楷模。”教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的焦點，包括服飾著裝，要盡量做到樸素端莊，簡單大方，外在美和內(nèi)在美相結(jié)合，給學(xué)生留下美好的視覺效果。</p> <p> 日子匆匆，不覺間一周過去了。</p><p><br></p><p> 這一周就一個字“累”。可是看著孩子們一天跟一天不一樣，心里頗有成就感。</p><p><br></p><p> 再忙再累，每天晚上都要擠一些時間重溫薛瑞萍的《心平氣和的一年級》，堅持記錄我的班級日志，盡管有時自己都覺得像是在記流水賬一樣。</p><p><br></p><p> 或許這正如薛瑞萍所說：</p><p><br></p><p> 機械的瑣碎的重復(fù)的——最艱苦的，恰是最沒有寫頭的。</p><p><br></p><p> 這就是一年級。</p>