<p>??秋天，是個(gè)美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，同百花盛開的春天一樣另人向往，同驕陽似火的夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。??</p><p> ??在這個(gè)美麗的季節(jié)，曙光小學(xué)為了提高語文的教學(xué)水平，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，滿足教師追求高效優(yōu)質(zhì)課堂的強(qiáng)烈愿望，由黃清林校長組織開展了以“語文閱讀寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流”為主題的教研活動(dòng)。??</p> <p> “教而不研則淺，研而不教則空?！北敬畏窒斫涣鲿?huì)也為扎實(shí)做好校本教研活動(dòng)，提高教師學(xué)科素養(yǎng)做了充分的準(zhǔn)備。黃校長主持本次活動(dòng)，活動(dòng)中也交流分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 并對(duì)本次活動(dòng)做小結(jié)。</p> <p> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教學(xué)成果需要汗水和智慧的澆灌。為了我們的共同成長和進(jìn)步，燕桂香主任毫無保留地為我們介紹了自己的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧，用他的教學(xué)歷程給我們提供了很好的借鑒和方法。</p> <p> 燕主任反復(fù)強(qiáng)調(diào)語文閱讀的重要性。同時(shí)向我們分析了不同年級(jí)有不同重點(diǎn)：低年級(jí)，以記憶背誦為主，中高年級(jí)以理解性學(xué)習(xí)為主。課外閱讀不單單是學(xué)生單方面的學(xué)習(xí)，也是師生一起學(xué)習(xí)的過程。教師要有指導(dǎo)性和具體化的對(duì)學(xué)生的課外閱讀情況進(jìn)行檢測。讓學(xué)生真正學(xué)到和用到。</p> <p> 眾人拾柴火焰高，集體的智慧是無窮的！交流會(huì)上曙光小學(xué)的老師們在認(rèn)真做著筆記！</p> <p>寫字是一種技能，任何技能都是要經(jīng)過一系列訓(xùn)練才能形成的，小學(xué)寫字教學(xué)收效總不能令人滿意，究其原因主要是指導(dǎo)較少，那么怎么加強(qiáng)寫字指導(dǎo)呢？</p> <p>緊接著，黃校長從1、為什么重視寫字教學(xué) 2、寫字教學(xué)前的準(zhǔn)備工作 3、課堂寫字教學(xué) 4、影響寫字效果的細(xì)節(jié)問題，這四個(gè)方面為大家做了細(xì)致的講解，最后與各位語文老師針對(duì)平時(shí)寫字教學(xué)中遇到的實(shí)際問題進(jìn)行了討論交流。</p> <p> 本次分享交流會(huì)，老師們暢談教學(xué)心得，分享教育智慧。教學(xué)的藝術(shù)，充滿了滿滿的正能量。</p><p> 雖然這次交流的時(shí)間很短，卻讓老師們深深地被分享交流的優(yōu)秀老師們的教學(xué)智慧所折服。此次活動(dòng)分享，為老師們搭建了展示交流的舞臺(tái)，為在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷提煉、總結(jié)、升華、感悟起到了很好的引領(lǐng)作用。</p><p> 總之，閱讀教學(xué)是一門很深的學(xué)問，具有極強(qiáng)的藝術(shù)性。為了提高閱讀教學(xué)的有效性，我們必須以教學(xué)理論作指導(dǎo)，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)交流，不斷完善和創(chuàng)新，才能真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。</p>