<p> </p><p> 知識是人類進步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段和最好途徑。為了不斷增加和拓展數(shù)學學習的廣度、厚度和深度，讓學生在閱讀活動中遇見更美好的數(shù)學，于2020年9月7日下午，在壽光市鳳華小學舉行了小學數(shù)學閱讀教學研討會。</p><p> 本次會議由壽光市教研室趙金惠主任主持， 研討會以數(shù)學閱讀教學為主題，以提升學生數(shù)學閱讀理解能力和思維能力為主線，進行了深入的交流與研討。</p><p> </p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 第一階段：各閱讀教學實踐校分享了閱讀計劃與現(xiàn)狀。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 第二階段：各年級老師分享在數(shù)學閱讀中進行的實踐與困惑。</b></p> <p> 一年級：由于學生年齡較小，識字量有限，數(shù)學閱讀以課本為主。首先讀懂題意，能夠提取數(shù)學信息，用學生自己的語言進行數(shù)學表達，這是一年級在數(shù)學閱讀中進行的實踐。</p><p> </p> <p> 二年級：近期主要選取了《馬小跳玩數(shù)學》中的幾個故事指導閱讀，并開展了敘述數(shù)學故事、展演數(shù)學問題等形式多樣的讀書分享會。同時，引領學生一起讀讀本目錄，將目錄分類，構建知識框架。</p> <p> 三、四年級：暑假期間孩子們閱讀了數(shù)學文化讀本，開學之后借助思維導圖進行分享。但是在閱讀過程中，學生有許多閱讀困惑，因此，開學后老師與學生一起根據(jù)讀本進行知識梳理，并與課本知識相聯(lián)系，以單元知識為單位，學習完新知識以后，再在讀本中找到對應的小故事，對知識進行二次理解。同時，閱讀過程中，學生更能發(fā)現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系。</p> <p> 五、六年級：學生也用思維導圖分享了假期讀的數(shù)學文化讀本中的小故事，在拓寬學生知識面的基礎上，激發(fā)了學生對數(shù)學文化的興趣，從而通過上網(wǎng)查閱資料等方式，找一個感興趣的數(shù)學故事進行改編。</p> <p> 但是在實踐的過程中，老師們也遇到了一些問題。例如：課本與讀本如何進行有效結合；如何進行閱讀前的指導；如何將興趣閱讀轉(zhuǎn)化為有效閱讀；如何根據(jù)具體情況進行閱讀分享等等。</p><p> 針對這些問題，老師們也相互交流了看法與意見，具體操作還需要在實踐中不斷探索和完善。</p> <p> 此次數(shù)學閱讀教學研討會，既有高瞻遠矚的引領與期望，又有理論與實踐的具體指導。參會教師們提升了數(shù)學閱讀教學的思想認識，明確了數(shù)學閱讀教學的實施路徑，堅定了在數(shù)學閱讀教學的道路上不斷前進的信心和決心。相信壽光市小學數(shù)學定會越來越好！</p>