教材胸有境，入境始與親——德城區(qū)教研室開展小學(xué)語文分冊教材培訓(xùn)活動

德州融合分級閱讀研發(fā)中心

為全面理解、深入領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)，準(zhǔn)確把握統(tǒng)編小學(xué)語文教材內(nèi)容、體系及特點，進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，9月9日，德城區(qū)教學(xué)研究室舉辦為期一天的小學(xué)語文教材培訓(xùn)。本次培訓(xùn)分三個會場、兩個時段，面向德城區(qū)小學(xué)一至六年級語文教師全面展開。<div>　　德城區(qū)教研室小學(xué)語文教研員于秋婷老師，自7月12日起，著手組建分冊教材培訓(xùn)名師團隊，并開展第一次教研；8月14日，又進行第二次教研。名師團隊對各年級教材進行深入細致的解讀，多次研討、精心打磨、字字干貨，方能有今天活動的精彩。</div> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>一年級教材培訓(xùn)會場</b></font></h1> 主講人：閆冬梅，德州市實驗小學(xué)教師，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，語文教學(xué)能手，德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎，執(zhí)教山東省一師一優(yōu)課。一年上冊語文教材培訓(xùn)中，閆老師首先就部編版語文教材的總體特點進行解說，讓教師們更加了解新教材，從而把握好教學(xué)的方向。接著，她詳細為老師們講解新教材的特點及教學(xué)建議，針對不同的板塊，如：入學(xué)教育、識字教學(xué)、寫字教學(xué)、漢語拼音教學(xué)、課文教學(xué)、口語交際教學(xué)等等，都提出行之有效的教學(xué)建議。閆老師的教學(xué)建議，聚焦新教材，富有針對性，有效地解決了實際操作中教學(xué)問題。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>二年級教材培訓(xùn)會場</b></font></h1> <p>　　主講人：李寧寧，德城區(qū)第二實驗小學(xué)教師，15年教齡，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，德城區(qū)優(yōu)秀班主任，語文教學(xué)能手。</p> 二年級語文教材培訓(xùn)中，李老師梳理了統(tǒng)編教材編寫理念、總體結(jié)構(gòu)和主要特點，重點圍繞識字寫字、閱讀、口語交際、寫話四個板塊在教學(xué)中需要注意的問題和具體的教學(xué)策略展開交流。李老師的講解，既依托課標(biāo)，又結(jié)合學(xué)情，既有理論支持，又有詳細的教學(xué)建議。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">三年級教材培訓(xùn)會場</font></b></h1> <p>　　主講人：姜文君，德城區(qū)新湖南路小學(xué)教師，德州市教學(xué)能手，山東省語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，入選第二期“德州名師”培養(yǎng)工程。</p> 三年級語文教材培訓(xùn)中，姜老師具體闡述了統(tǒng)編教材的編寫理念，立足教材編排體例有機整合，力求使教師在解讀、使用統(tǒng)編教材實施教學(xué)的過程中，樹立整體觀念、全局意識、目標(biāo)意識和方法意識，以及對特殊單元的解讀能力，牢牢把握住各個年級之間的縱向聯(lián)系，以及每個單元內(nèi)部的橫向聯(lián)系，使教材的整體優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">四年級教材培訓(xùn)會場</font></b></h1> <p>　　主講人：李杰白，文學(xué)碩士，德州市解放北路小學(xué)教師，曾獲德州市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課一等獎，德城區(qū)優(yōu)秀教師，入選第二期“德州名師”培養(yǎng)工程。</p> 四年級語文教材培訓(xùn)中，李老師介紹了統(tǒng)編小學(xué)語文四上教材的整體框架，從識字寫字、閱讀、習(xí)作等五個方面闡述了學(xué)習(xí)目標(biāo)，以語文要素為切入點，介紹了四上語文教材的特點，尤其對策略單元和習(xí)作單元進行了較為詳細的解讀。同時提出了可操作性較強的教學(xué)建議，尤其是“快樂讀書吧”與“口語交際”的教學(xué)建議，彌補了日常教學(xué)中的短板，為老師們今后開展課堂教學(xué)提供了有力抓手。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>五年級教材培訓(xùn)會場</b></font></h1> 主講人：于秋婷，有21年的一線教學(xué)經(jīng)驗，2019年8月，遴選為德城區(qū)小學(xué)語文教研員。山東省特級教師，德州首屆名師，德州市教學(xué)能手。五年級教材培訓(xùn)中，于秋婷老師從選文的經(jīng)典性、廣度和深度上引領(lǐng)我們進一步了解編者意圖，對教材的整體性有了進一步認(rèn)識。于老師建議老師們備課時關(guān)注語文要素、課后習(xí)題，綜合考慮單元備課，可以進行教學(xué)順序的調(diào)整。她以細致的教學(xué)設(shè)計引發(fā)了老師們的備課思考。在整個培訓(xùn)中，既有高屋建瓴的理念引領(lǐng)，又有深入淺出的案例分析，全方位、多角度的為教師們展現(xiàn)了部編版語文教材的特點與教法，強調(diào)教師要深挖教材、更新理念，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，促進學(xué)生能力的整體提升。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">六年級教材培訓(xùn)會場</font></b></h1> 主講人：楊煥君，德州市黎明街小學(xué)教師，德城區(qū)“四德”標(biāo)兵，德州市青年教師說課及基本功大賽一等獎，曾獲德州市小學(xué)教學(xué)成果一等獎。六年級語文教材培訓(xùn)中，楊老師先是同老師們一起回顧了統(tǒng)編教材的編排理念和結(jié)構(gòu)體系。然后，她針對六年級學(xué)段的特殊性，對統(tǒng)編六年級上冊教材的編排特點進行梳理，從寫字、閱讀、表達三個方面，對如何用好教材做了具體解讀。楊老師結(jié)合自身教學(xué)實踐，提出操作性較強的教學(xué)建議，尤其對“書寫提示”“快樂讀書吧”等創(chuàng)新欄目的講解令人印象深刻。教材是教師課堂教學(xué)的依托，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、發(fā)展智力和能力的載體。統(tǒng)編版新教材自推出之日起就受到了眾位語文教師的關(guān)注。教學(xué)一線的語文老師們非常有幸能夠聆聽到德城區(qū)名師團隊對統(tǒng)編教材的解讀。<br>　　此次培訓(xùn)活動為老師們點亮了統(tǒng)編教材教學(xué)之路的明燈，為老師們的課堂煥發(fā)活力提供了無限可能。德城小語人將攜手前行，細讀文本，走進教材，深刻體會教材的編排意圖，細細品味教材的語言文字，“到教材中走一個來回”，真正做到“教材胸有境，入境始與親” 。