<p> 為更好地進行統(tǒng)編語文教材教學(xué)，解決新教師對于語文教學(xué)和教材解讀的疑慮和難題，進一步規(guī)范我校語文教學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)高效語文課堂，利用我校雄厚的師資力量，為新教師搭建成長的平臺。平度經(jīng)濟開發(fā)區(qū)小學(xué)于9月8日下午舉行“語文常態(tài)課新教師培訓(xùn)”活動。為保證本次活動的有效性，培訓(xùn)以級部為單位開展。全體語文教師立足于教學(xué)實際，緊扣教材，通過集體備課、研討課等形式明確課堂常規(guī)和教學(xué)重難點，收到了良好成效。</p><p><br></p> 凝心聚力展風采，暖心聚心同奮進 <p> 為了讓新老師們更快更好地成長起來，二年級級部組織了“語文常態(tài)課新教師培訓(xùn)”活動。</p><p> 下午第一節(jié)全體二年級語文老師集體觀摩了張靜老師的公開課，在老師們的評課中我們了解了常態(tài)課中應(yīng)該如何布置和檢查課文預(yù)習、關(guān)注學(xué)生常規(guī)、提高課堂教學(xué)效率、布置家庭作業(yè)等問題。</p><p> 隨后三位新老師進行自我介紹并進行師徒結(jié)對活動，并就日常教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題提出疑問，老教師們給予熱情指導(dǎo)，令三位新教師受益匪淺。</p><p> 接下來劉玉萍老師作為本次活動的中心發(fā)言人，就二年級語文作業(yè)格式和備課批改提出要求，并對新學(xué)期語文學(xué)科考試形式的新變化進行了解讀。</p><p> 本次活動唐書顏校長全程參與，并在活動最后進行整體總結(jié)，唐校長對二年級級部寄予厚望，并指出希望二年級級部能繼續(xù)團結(jié)奮進，保持優(yōu)良傳統(tǒng)。二年級全體語文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全級部團結(jié)一致，認真做好集體備課，落實好新老教師的結(jié)對工作，使二年級級部各班級齊頭并進，共創(chuàng)輝煌。</p> 高屋建瓴潤教研，千磨萬擊志凌云 <p> 9月8日下午，三年級語文教研組舉行了開學(xué)第一次教研活動。潘書記和三年級全體語文老師參與了整個活動過程。</p><p> 活動第一項，由段麗風老師展示常態(tài)課《秋天的雨》。段老師這節(jié)課，脈絡(luò)清晰，段老師引導(dǎo)、組織學(xué)生運用多種形式充分地讀，把“讀”貫穿于整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生充分感悟課文的語言美、情感美。而隨機地進行點撥與指導(dǎo)，讓學(xué)生頓有云開見月明的感情。</p><p> 活動第二項，由段老師就本節(jié)常態(tài)課做簡要解析。</p><p> 活動第三項，師徒結(jié)對儀式。由徒弟分別作自我介紹，并表達自己的奮斗目標。 </p><p> 會議第四項，由王艷老師就本學(xué)期語文教育教學(xué)相關(guān)工作進行布置，大家共同商量研究，合作分工，進一步明確本學(xué)期的各項目標及任務(wù)。</p><p> 最后，由潘書記對本次活動作總結(jié)發(fā)言，潘書記肯定了段老師的課，同時對年級組下一階段的發(fā)展提出希望。</p><p><br></p><p><br></p> 研深悟透精打磨，凝心聚力抓高效 <p> 9月8日下午，四年級語文教研活動在教研組長欒新玉老師的組織下有序進行。</p><p> 首先進行常態(tài)課培訓(xùn)——由鄧洪芳老師講授四年級上冊《盤古開天地》。課后，全體老師進行了評課，通過聽評課，老師們對常態(tài)課中如何檢查預(yù)習、關(guān)注學(xué)生常規(guī)、如何提高課堂實效、如何分層布置作業(yè)等問題，有了較深的認識。</p><p> 接下來，欒新玉老師作為本次活動的中心發(fā)言人，對語文備課批改標準和方案、新學(xué)期語文學(xué)科考試形式的新變化進行了解讀。對課程標準的學(xué)習、整本書閱讀和周三大閱讀活動進行了強調(diào)。</p><p> 四年級全體語文教師齊聚一堂，集思廣益，精心制定教學(xué)計劃，合作探討中，教師們達成共識：以“團隊合作”、“師徒結(jié)對”的方式加速青年教師成長，促進教研活動順利開展；以“單元整體教學(xué)”為抓手，探討統(tǒng)編教材人文主題與語文要素雙線結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略；以分工合作的方式，集思廣益，抓住教學(xué)中存在的困惑精心選擇教研主題；以研究的眼光實踐，全面提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)。</p><p> 四年級全體語文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和安排下，全級部統(tǒng)一步調(diào)，搞好集體備課，做好作業(yè)研討，提高課堂實效。</p> 任重道遠須策馬，風正潮平好揚帆 <p> 9月8日下午，五年級的語文老師們齊聚錄播教室進行教研活動，本次教研活動分為四個環(huán)節(jié)。</p><p> 首先，老師們先觀看了劉曉燕老師的常態(tài)課《搭石》，劉老師以語文要素訓(xùn)練為目標，思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊，重點講解了閱讀的方法，同時又訓(xùn)練了孩子們的聽、說、讀、寫的能力，孩子們受益匪淺。</p><p> 接著，劉曉燕老師簡要解讀課例。第二單元的單元重點是以提高學(xué)生的閱讀速度為主，所以在教學(xué)中也是重點圍繞如何提高閱讀速度為中心展開教學(xué)，教給學(xué)生在閱讀中集中注意力，不回讀的閱讀方法。</p><p> 然后，教研組長劉傳芳老師對于本學(xué)期的工作重點進行了詳細的傳達，在考試內(nèi)容及形式、備課、作業(yè)檢查與考核等方面做了很好的講解。老師們聽的很認真，對于本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有了很深刻的了解，并決定從各個方面進行認真的實踐。</p><p> 隨后，進行老教師答疑活動，新教師提出教學(xué)中存在問題，所有老教師進行答疑。新老教師師徒結(jié)對，共同學(xué)習！</p><p> 會議最后張主任總結(jié)發(fā)言。張主任肯定了大家關(guān)于線上可取之處的總結(jié)方法，明確了工作重點，要利用好生本資源，把課堂還給孩子，提倡組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)的小組合作方法。與此同時，她對接下來的線下教學(xué)提出寶貴意見：一是抓基礎(chǔ)，摸底細，將基礎(chǔ)知識作為教學(xué)重點；二是分析學(xué)情，診斷評估，將知識鏈有效融合，培優(yōu)補差；三是教學(xué)跟進，無縫對接，關(guān)注差異，多措并舉，用童心、愛心和耐心鼓勵學(xué)生，讓他們重拾信心，步入正軌，努力提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。</p> 砥礪前行鉚足勁，我言秋日勝春朝 <p> 周二下午第一節(jié)課，六年級全體語文老師集體觀摩彭炳菊老師的常態(tài)課《七律 長征》，開課伊始，彭炳菊老師首先向?qū)W生講述長征的背景，讓學(xué)生對長征有了整體的認識，這樣有利于學(xué)生更好地把握文章的感情基調(diào)。接著，抓住文章的重難點詞語，借助課下注釋和圖片，并聯(lián)系之前所學(xué)來幫助學(xué)生理解詩句的內(nèi)容。在學(xué)生對詩歌的內(nèi)容進入深入了解之后，指導(dǎo)朗讀，升華學(xué)生的情感，進一步感受紅軍的革命樂觀主義精神。</p><p> 接著，六年級語文教研組在教研組長車衛(wèi)霞老師的帶領(lǐng)下對新學(xué)期如何扎實有效地立足課堂教學(xué)進行了研討，大家群策群力，獻計獻策，確立了新學(xué)期的重點：關(guān)注寫作能力的提升，關(guān)注學(xué)生表達的邏輯的建構(gòu)。</p><p> 隨后，老師們以第一單元課文為載體，解讀課文，探討了每課夯實寫作的策略與方法。</p><p> 本次教研活動，大家互相學(xué)習，取長補短，為再上一個新臺階攜手同行。聚是一團火，春光萬象中。六年級語文教研組集眾人之合力，取得了顯著的成效。青年教師有了學(xué)習和交流的平臺，其他老師互相協(xié)作、取長補短，營造積極進取、專業(yè)發(fā)展的教研文化氛圍。</p> <p> 一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。集思廣益，他山之石可以攻玉，教師集體中的團結(jié)協(xié)作，既是優(yōu)良教風的一種特殊表現(xiàn)，又是優(yōu)良校風建設(shè)的基礎(chǔ)力量。教師的成長必須借助團隊的智慧啟迪，依靠團隊的力量立志遠航。相信在全體語文教師的的共同努力下，開小的語文教學(xué)工作會更上一層樓！</p><p><br></p>