祝福各位老師節(jié)日快樂！———走進(jìn)東城學(xué)校教師

心岸

我們歌唱九月，世界因老師而燦爛。 我們牢記九月，因?yàn)檫@是屬于老師的節(jié)日！ 教師節(jié)前夕，走進(jìn)文水東城學(xué)校，向扎根農(nóng)村的教師致敬！ 教師節(jié)是尊師重教的重要節(jié)日，是向全體教師致敬的日子，要讓每一位教師感受到黨和政府的關(guān)懷與溫暖。今年教師節(jié)的主題是：立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)，教育脫貧托舉希望。 今年9月10日，是第36個(gè)教師節(jié)。9月8日，文水縣政協(xié)常委成新安和新聞辦的同仁走進(jìn)東城學(xué)校，開座談會(huì)，聽校長陳朝釗介紹，走訪教師，拍攝了東城小學(xué)老師的教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境面貌，用鏡頭記錄了老師的言傳身教，學(xué)生的專注學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的工作點(diǎn)滴，以此向堅(jiān)守農(nóng)村的教師們致敬------ 東城學(xué)?，F(xiàn)為幼兒和小學(xué)一體的學(xué)校，有教學(xué)班9個(gè)，其中小學(xué)6個(gè)班，幼兒3個(gè)班。在校小學(xué)生186人，幼兒103人。教職工24人。 教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，學(xué)校堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)常抓不懈。每學(xué)期一輪大聽課，每月教學(xué)工作大檢查。每學(xué)期教案作業(yè)大評比。學(xué)校先后榮獲“教育先進(jìn)集體”“平安校園”“學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校”“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！钡确Q號(hào)，學(xué)生入學(xué)情況在當(dāng)前城市化進(jìn)程中基本保持穩(wěn)定，這些都離不開教師的無私付出。 在老師的努力參與中，學(xué)校特色化辦學(xué)明顯。傳統(tǒng)節(jié)日開展手抄報(bào)、演講等比賽，清明節(jié)去劉胡蘭紀(jì)念館掃墓，春天組織學(xué)生到郊外踏青，六一兒童節(jié)和元旦開展活動(dòng)，手工制作燈籠比賽、猜謎語活動(dòng)已進(jìn)行了三年。老師們還結(jié)合實(shí)際開展了剪紙、手工、電子琴、花樣跳繩和踢毽等鄉(xiāng)土氣息濃厚、趣味性十足的第二課堂。 扎根農(nóng)村，無怨無悔。老師們的付出也感動(dòng)了社會(huì)各界的公益團(tuán)體和愛心人士。 新浪揚(yáng)帆計(jì)劃公益助學(xué)項(xiàng)目來了，為同學(xué)們申請到圖書2000冊和體育用品； 擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)公益助學(xué)組織來了，“班班有個(gè)圖書角”項(xiàng)目落到實(shí)處，為每個(gè)班級(jí)建立標(biāo)準(zhǔn)化配置的圖書角，幫助老師為鄉(xiāng)村孩子和打工子弟學(xué)校孩子提供全方位、多形式的課外閱讀資源和課外閱讀輔導(dǎo)； 山西省湖北商會(huì)、民進(jìn)山西省委會(huì)、中國民主促進(jìn)會(huì)呂梁市委會(huì)等愛心組織和人士來了，為學(xué)校捐贈(zèng)圖書1000余冊和其它教學(xué)物資； 新東方教育科技集團(tuán)來了，為學(xué)生捐贈(zèng)圖書1000余冊，并對20名成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行了長期教學(xué)幫扶； 北京大學(xué)愛心社來了，與學(xué)校簽訂了長期協(xié)議，已連續(xù)二年暑期來到學(xué)校開展支教活動(dòng)，開設(shè)德、智、體、美、勞等課程，彌補(bǔ)學(xué)校藝術(shù)類教師短缺； 北京童年一課助學(xué)發(fā)展中心來了，“童年一課”云教室支教教育助學(xué)公益項(xiàng)目為老師提供有關(guān)教學(xué)方面的培訓(xùn)、游學(xué)等支持，用網(wǎng)絡(luò)與陜西渭南師范大學(xué)愛心志愿者架上空中課堂的橋梁。大學(xué)生當(dāng)網(wǎng)絡(luò)主教，東城學(xué)校教師當(dāng)助教，每周為高年級(jí)學(xué)生開設(shè)一節(jié)網(wǎng)絡(luò)音樂課，讓歌聲在學(xué)校又嘹亮起來； 作為中國照明領(lǐng)導(dǎo)品牌的三雄極光“光·愛夢想”公益活動(dòng)來了，為學(xué)校改善教室光環(huán)境，為老師和學(xué)生創(chuàng)造更好的光明與未來，受到中央電視臺(tái)的關(guān)注…… 國運(yùn)興衰，系于教育，關(guān)鍵在教師。東城學(xué)校的教師代表了文水廣大農(nóng)村教師，他們堅(jiān)守講臺(tái)，傳遞知識(shí)；他們播種夢想，點(diǎn)燃希望；他們關(guān)懷備至，帶給孩子溫暖，有眾多社會(huì)人士和愛心團(tuán)隊(duì)的關(guān)注，他們扎根農(nóng)村奉獻(xiàn)農(nóng)村教育的勁頭更足…… 在教師節(jié)到來之際，讓我們從東城學(xué)校感受體會(huì)教師的辛苦和偉大！從東城學(xué)校老師全身心的傾心投入教育教學(xué)工作，從東城學(xué)校立德樹人創(chuàng)新發(fā)展，從東城學(xué)校得到黨和政府及社會(huì)各界愛心支持中，我們深深的感受到了以陳朝釗校長為班長的領(lǐng)導(dǎo)班子一班人帶領(lǐng)的教師團(tuán)隊(duì)的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和工作卓越成效！ 在中國三十六個(gè)教師節(jié)之際，讓祝愿堅(jiān)守在農(nóng)村學(xué)校的老師們致敬！祝福他們節(jié)日快樂永遠(yuǎn)快樂！祝愿奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)托舉希望全體教師和教育工作者節(jié)日快樂永遠(yuǎn)快樂！也希望黨和政府、社會(huì)各界更多的關(guān)心農(nóng)村教師，關(guān)愛農(nóng)村學(xué)生，關(guān)愛廣大教師！ 　?。ㄎ乃h新聞辦教師節(jié)東城小學(xué)新聞采訪組：馬智勇成新安張宏飛劉越梁國榮美篇編輯攝影：成新安） <h2>　　朱艷?。憾拍耆缫蝗?扎根農(nóng)村基層學(xué)校</h2> 參加教育教學(xué)工作以來，“讓每一位學(xué)生在學(xué)校都有收獲”是她畢生追求的目標(biāo)；她曾擔(dān)任幼兒園老師，后因工作需要，調(diào)整為小學(xué)語文老師，并長期擔(dān)任班主任工作，二十九年如一日，扎根農(nóng)村基層學(xué)校，一直奮斗在教育教學(xué)工作第一線；她兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴，為文水縣西城鄉(xiāng)教育發(fā)展貢獻(xiàn)了一份力量。她就是文水縣西城鄉(xiāng)東城小學(xué)教師朱艷俊。 9月8日，筆者來到文水縣西城鄉(xiāng)東城小學(xué)，見到了正在給學(xué)生講課的朱艷俊。朱艷俊講課非常幽默，她的課堂上氣氛非?；钴S，學(xué)生和老師互動(dòng)很頻繁，同學(xué)們都爭先恐后地舉手回答問題。 作為一名語文學(xué)科帶頭人，朱艷俊始終高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對待自己。在教學(xué)上，她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通?！霸趯W(xué)生們眼中，朱艷俊老師既是值得尊敬的長者，又是最親密的好朋友。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，她始終本著‘不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)’的信念辛勤耕耘，所帶的學(xué)生在每次的綜合考評中均名列前茅。”東城小學(xué)校長陳朝釗告訴筆者。<div> 除了做好常規(guī)教學(xué)管理之外，作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對豐富的教師，朱艷俊還與時(shí)俱進(jìn)，積極帶領(lǐng)青年教師走在課改的前列。她經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀前沿報(bào)刊，了解課改的新動(dòng)向，更新教育觀念，把學(xué)習(xí)到的新理論運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中。 教師是“人類靈魂的工程師”，教師的根本任務(wù)就是立德樹人，不僅要教好書，還要育好人。朱艷俊從教以來，二十九年如一日，默默奉獻(xiàn)，心里裝的始終是孩子，從未因個(gè)人原因耽誤一天工作，每天用親切的微笑和溫和的聲音來迎接每一個(gè)孩子，和孩子們一起學(xué)習(xí)、生活，在課堂教學(xué)中一起進(jìn)行知識(shí)的探索。 東城小學(xué)地處農(nóng)村，許多學(xué)生的家長長期在外務(wù)工，只能把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，因此使得這些留守兒童更需要關(guān)愛。近年來，朱艷俊采取多種形式，從關(guān)心留守兒童的生活入手，做留守兒童生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長的保護(hù)人。她憑著特有的執(zhí)著和堅(jiān)韌，給留守兒童營造了一個(gè)健康的成長環(huán)境，幫助他們走出陰霾，走向成功。 “我班里有一名叫新怡的同學(xué)，經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)，孩子家庭經(jīng)濟(jì)狀況不太好，父母外出務(wù)工，根本無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)、生活。經(jīng)過我的細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)在這個(gè)孩子身上集中存在有厭學(xué)情緒、上課注意力不集中、作業(yè)不能按時(shí)完成的問題。針對這幾個(gè)問題，一方面，我和孩子敞開心扉，經(jīng)常采取摸摸頭、拍拍肩、聊聊天等方式，幫助孩子逐步樹立起自信心；另一方面，我在平時(shí)的生活上，常常以一個(gè)母親的角色在一些細(xì)節(jié)上給予孩子更多的關(guān)愛和幫助，比如換季的時(shí)候提醒孩子注意冷暖，及時(shí)添減衣服等等，逐步消除孩子的孤獨(dú)感。孩子受到鼓舞以后，學(xué)習(xí)上也變得勁頭十足，慢慢地班級(jí)學(xué)習(xí)園地上也出現(xiàn)了孩子自己滿意的作品?！闭f到這位同學(xué)朱艷俊成就感滿滿。 　　執(zhí)教多年來，類似新怡這種情況的學(xué)生，朱艷俊總是不吝精力、不怕麻煩、心甘情愿將自己的滿腔關(guān)愛傾注到這些孩子們身上。她善于根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，通過形象的事物、有意的關(guān)注、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)等等，來提高他們的學(xué)習(xí)積極性；她還經(jīng)常注意捕捉孩子們身上的亮點(diǎn)來激發(fā)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。 　　“我們班的同學(xué)都非常喜歡上朱老師的課，她講課非常幽默，在課堂上經(jīng)常給我們舉一些例子，讓我們加深理解。在生活上她也非常關(guān)心我們，就像我們的家長一樣。” 東城小學(xué)五年級(jí)學(xué)生異口同聲。 </div> 1991年至2020年，二十九年光陰，彈指一揮間，朱艷俊始終固守著這份清貧，守護(hù)著這方神圣，既潛心于課堂教學(xué)，更深耕于立德樹人，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面，取得了優(yōu)異的成績。教育道路漫長，但朱艷俊相信，乘著教育改革發(fā)展的東風(fēng)，她將會(huì)始終把自己取得的成績當(dāng)作未來工作的起點(diǎn)和動(dòng)力，重整行裝，凝心聚力，振興鄉(xiāng)村教育與孩子們的希望和未來一起騰飛?。ㄎ乃h新聞辦劉越） 教師辦公室看！豐富多彩的教學(xué)樓走廊活躍的課堂專注的學(xué)生專注的學(xué)生聲情并茂氣氛活躍的課堂教學(xué) 校長以身作則親自授課副校長張得亮在課堂給學(xué)生上課 <h1> “老黃?！焙鷮W(xué)先老師</h1> 41年的默默堅(jiān)守，41年的全心投入，41年扎根基層為學(xué)生，41年再簡單的事情也變得不簡單，這就是文水縣西城鄉(xiāng)東城村教師胡學(xué)先的故事。作為個(gè)體，胡老師太過于平實(shí)無華，也很少被提及，但他卻用自己的力量默默地推動(dòng)著東城村教育力量的進(jìn)步和發(fā)展，1963年出生的胡學(xué)先，1979年參加工作便是在東城學(xué)校教書，41年的教育生涯去過西城小學(xué)、武良小學(xué)、西城中學(xué)，1995年他又回到哺育他的家鄉(xiāng)——東城，在小學(xué)任教直到今天。如今的胡學(xué)先在東城小學(xué)依舊身兼數(shù)職，負(fù)責(zé)體育教學(xué)、安全、政教、后勤、衛(wèi)生等多項(xiàng)工作。胡學(xué)先老師就是這樣的一位“愿做春泥護(hù)桃李”的老黃牛。 　　年近六十的副校長胡學(xué)先分管后勤工作還親自教學(xué)，高興的告訴我們?nèi)蹣O光“光·愛夢想”公益活動(dòng)剛給學(xué)校改造的教室照明燈光情況。 讓胡學(xué)先老師引以為傲的是北京大學(xué)愛心社與東城村學(xué)校連續(xù)兩年的“夏令營”支教活動(dòng)，近20個(gè)北大學(xué)生利用暑假為農(nóng)村的孩子帶來一場教育的“饕餮盛宴”，夏令營這個(gè)稀罕的名詞也第一次走進(jìn)農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)生活。夏令營的開展，豐富了農(nóng)村學(xué)生的假期生活，北京大學(xué)愛心社的學(xué)生給孩子們帶來的更多的是書本上學(xué)不到的東西，給孩子們帶來了心靈和精神上的向往。然而這項(xiàng)活動(dòng)的開展，胡學(xué)先付出的辛苦卻鮮為人知。大學(xué)生來之前，胡學(xué)先一個(gè)人收拾出三間教室當(dāng)作大學(xué)生的臨時(shí)宿舍，有了房還得找床，東城小學(xué)沒有，胡老師便一個(gè)人騎著自行車向兄弟學(xué)校借，由于假期缺少幫手，胡老師獨(dú)自完成著拆卸組裝，四樓上下的來回奔波與操勞。為了讓大學(xué)生吃上一口熱乎飯，胡老師在村里東家借一個(gè)碗西家借一口鍋，硬生生的給大學(xué)生建起了宿舍、食堂和洗澡間?；貞浧鹉嵌螘r(shí)光，胡老師說到：再辛苦聽到咱們村里的孩子在夏令營中的笑聲也就不算什么了，再累也值！去年假期最后一天，胡老師半夜送北大學(xué)生坐火車時(shí)還約定今年也一定要來，誰知一場新冠疫情打亂了約定，卻也為這位后勤工作者增添了沉甸甸的責(zé)任。除了教材發(fā)放、教學(xué)日用品采購、校園維護(hù)、調(diào)解教師和家長之間的誤解。今年疫情期間，胡老師每天還要為全校300余名師生測體溫，普及防護(hù)知識(shí)，每天組織對校園、教師進(jìn)行全面消毒。為了孩子們的健康，這不算啥！這是胡老師經(jīng)常對大家說的一句話。 胡老師不僅忙于后勤工作，同時(shí)也沒有放下自己熱愛的教學(xué)工作，雖然由于知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、年齡偏大，主要科目教學(xué)工作已經(jīng)不再需要胡老師。但面對學(xué)校體育師資力量匱乏，胡老師還是義無反顧頂了上來，兼任一二年級(jí)的體育課程。41年的教學(xué)生涯，教書育人始終是他的使命和責(zé)任。扎根基層，為教育事業(yè)發(fā)展、為祖國下一代的健康成長繼續(xù)發(fā)揮自己的光熱。采訪時(shí)，趕上下學(xué)，胡老師有點(diǎn)不好意思，急著組織學(xué)生排隊(duì)放學(xué)…… 　　學(xué)校里的同事都稱胡老師是教育之家，全家都為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著，這是同事們由衷的敬佩。胡老師的愛人蘇占梅，1982年開始從事教學(xué)工作，36年扎根東城小學(xué)，去年才退休。受父母的影響，女兒胡翠珠大學(xué)畢業(yè)便以優(yōu)秀的成績加入了教師隊(duì)伍，如今小胡老師在文水二中教授政治，為這個(gè)教育世家，延續(xù)著無私的奉獻(xiàn)。 　　當(dāng)一個(gè)人把敬業(yè)愛崗看作是本分時(shí)，他會(huì)做得自然、平靜和持久。內(nèi)化于心，外踐于行。有一種愛叫執(zhí)著，有一種愛叫付出，有一種愛叫堅(jiān)守。胡老師便是這樣的人，憑借對鄉(xiāng)村教育事業(yè)的堅(jiān)守和執(zhí)著，教書盡力，育人盡心，41年如一日，把大愛和真情奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！苯處煶休d著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。“老黃?！钡暮鷮W(xué)先老師依舊在為鄉(xiāng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的光和熱，秉承著他化作春泥護(hù)桃李的堅(jiān)守和執(zhí)著。<div> （文水縣新聞辦梁國榮張宏飛）</div> 學(xué)生養(yǎng)成教育，愛勞動(dòng)愛學(xué)習(xí)，下學(xué)后打水清掃教室 　　武潤艷：以微薄之力為鄉(xiāng)村教育織出一縷曙光 9月10日，教師節(jié)這天，文水縣西城鄉(xiāng)東城村教師武潤艷收到許多學(xué)生的祝福，18年來，她帶過上千名學(xué)生，這些學(xué)生有的能記起名字名字，有的記不起來。每年的這個(gè)時(shí)候，除微信短信祝福外，還有的專程趕來看望。今年，康寧同學(xué)就來到學(xué)?？赐蠋煟祵幃厴I(yè)于中北大學(xué)，畢業(yè)后考上公務(wù)員在太原市清徐縣稅務(wù)系統(tǒng)上班。他說：武老師當(dāng)年為學(xué)生付出了很多，她是大家心目中敬佩的老師。在武老師和其他老師的培育下，我們這些農(nóng)村孩子終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想…… 2003年，武潤艷呂梁高專外語系畢業(yè)后，一直呆在在農(nóng)村教書，多年來擔(dān)任班主任。教過思想政治、外語、語文等科目，“村里學(xué)校缺什么老師，都可以代替。在農(nóng)村，老師是全科教師，要有一專多能的本領(lǐng)。”<div>　　本來，她的家在太原，由于丈夫在鐵路工作，遇上鐵路工程項(xiàng)目多，全國各地跑，工作點(diǎn)流動(dòng)性大，總是聚少離多，家里一切事務(wù)留給她。孩子生下來就由母親帶著，當(dāng)年嫂嫂身體不好，母親還要照顧嫂嫂。為了照顧母親和孩子，還有哥哥嫂嫂，2012年，武潤艷回到娘家東城村。孩子戶口在太原，從幼兒到3年級(jí)跟著她在村里上，但夫丈和家人希望孩子回太原上學(xué)，因?yàn)檫@個(gè)，武潤艷思想斗爭了好長時(shí)間?！拔沂瞧胀ǖ睦蠋?，其實(shí)也是個(gè)很普通母親和妻子，沒有那么高尚，2016年最終決定把孩子轉(zhuǎn)到太原上學(xué)，由年邁的爺爺和奶奶照看。當(dāng)時(shí)只是抱著試試看的心態(tài)，剛開始最擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)，白天工作忙，就利用晚上視頻，一道一道題教孩子。這樣堅(jiān)持適應(yīng)了1年，孩子成績穩(wěn)定了，主要是養(yǎng)成好習(xí)慣，我才放心。這不是一句兩句話能表達(dá)清楚的……”武潤艷說著說著停頓了下來…… 這些年，她也想過調(diào)動(dòng)回太原，“先不說調(diào)動(dòng)工作難辦，就是一種情懷說服不了自己，生在東城，長在東城，我離不開東城村的孩子，特別是我的母親這些年為我付出了太多，想到這些，我決定安心留下來教書，不走了。”武潤艷快人快語。 </div> “家訪”是傳統(tǒng)意義上給與老師的基本功。不知何時(shí)，由于現(xiàn)代化的視頻沖淡了“家訪”的意義。但武潤艷相信：盡管信息手段很發(fā)達(dá)，但傳統(tǒng)的家訪零距離溝通人情味更濃，效果更好。今年剛開學(xué)，班里的小孟同學(xué)出現(xiàn)了不認(rèn)真做作業(yè)的情況。經(jīng)了解，孩子父母在外務(wù)工，把他交給爺爺奶奶帶，現(xiàn)在農(nóng)村的爺爺奶奶年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)相對改變了，但語文拼音和英語基本不會(huì)輔導(dǎo)。她聯(lián)系了奶奶，約定時(shí)間家訪后，“孩子表現(xiàn)不錯(cuò)，連續(xù)三天能交作業(yè)了，但需要繼續(xù)觀察，和孩子的奶奶家訪溝通?！闭f到家訪，實(shí)際就是“教育家長”。班里小陳同學(xué)內(nèi)向，作業(yè)寫得很認(rèn)真，就是上課基本不主動(dòng)回答問題。這是咋回事？“知道孩子的奶奶和我母親熟悉，由我母親捎話給孩子奶奶，讓幫助聯(lián)系家長后我決定家訪。”原來，孩子的爸爸媽媽養(yǎng)牛很忙，平時(shí)顧不上照顧，尤其是教育孩子方法不對。爸爸陳凱慶和媽媽郝改霞回憶起這件事很愧疚：“我們和孩子溝通出了問題，孩稍有點(diǎn)問題，不是罵一頓就是打一頓。武老師找到我們，告訴我用聊天的口氣和孩子交流，多表揚(yáng)孩子，孩子年齡小需要鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)，孩子學(xué)習(xí)很辛苦，和大人們干活一樣辛苦，需要給與鼓勵(lì)?！闭罩淅蠋煹囊笤囍秃⒆訙贤ê?，孩子的性格變了許多。“農(nóng)村學(xué)校孩子語文閱讀能力差，讀書較少，孩子不愛閱讀，他看書你們也看書，陪上一段時(shí)間就好了?！薄安灰艞壸约旱暮⒆樱儇?zé)罰多關(guān)心，相信自己的孩子能學(xué)好能變好”，這些都是武老師家訪時(shí)經(jīng)常講給家長的話。學(xué)生家長對老師的話十分認(rèn)可。隨著城市化的發(fā)展，農(nóng)村學(xué)校生源受到?jīng)_擊，這讓武老師和其他廣大農(nóng)村教師很困惑。“我不反對孩子進(jìn)城享受好的教育資源，我的孩子就回了太原。對于家庭條件允許的可以進(jìn)城，但條件不允許的就建議不用出去上?！痹?jīng)，得知班里的小劉同學(xué)要進(jìn)城就讀，武潤艷找到家長苦口婆心勸說：我家孩子太原上學(xué)，我也不想離開，孩子5天一人在家不容易啊，你家的條件也不允許啊。咱村里有優(yōu)勢，老師們負(fù)責(zé)，班容量相對少，能夠一對一手把手教。中午晚上老師在，隨時(shí)可以面對面交流。家長最終選擇不轉(zhuǎn)學(xué)，孩子安心留下來讀書?！斑@幾年的生源相對好，家長信任老師，相信學(xué)校。今年小學(xué)6個(gè)班，幼兒3個(gè)班，在校小學(xué)生186人，幼兒103人。特別是幼兒，有30多人入學(xué)，高年級(jí)轉(zhuǎn)走的也相對少了。這都是武老師和其他老師的功勞?！毙ｉL陳朝釗也十分感激。 　　盡管城里與鄉(xiāng)村教育存在很多差距，但廣袤的鄉(xiāng)村需要武潤艷這樣扎根農(nóng)村的教師，她們擔(dān)負(fù)著教育農(nóng)村孩子的重任，她們守望著鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村的未來織出一縷希望的曙光… （文水縣新聞辦馬智勇）中午回家?guī)匣ㄅ?，栽上花再擺到教室里學(xué)校大部分是本村或娘家在本村老師，學(xué)校的灶上一般就是他們倆?？纯此麄兊梦绮? 在教師節(jié)到來之際 習(xí)近平向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯慰問強(qiáng)調(diào)不忘立德樹人初心　牢記為黨育人為國育才使命 　　不斷作出新的更大貢獻(xiàn) 　　在第三十六個(gè)教師節(jié)到來之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平代表黨中央，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和誠摯的慰問。 　　習(xí)近平指出，面對突如其來的新冠肺炎疫情，全國廣大教師迎難而上，奮戰(zhàn)在抗擊疫情和“停課不停學(xué)、不停教”兩條戰(zhàn)線上，守護(hù)億萬學(xué)生身心健康，支撐起世界上最大規(guī)模的在線教育，為抗擊疫情作出了重要貢獻(xiàn)。今年是決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)之年，全國廣大教師用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞，點(diǎn)亮萬千鄉(xiāng)村孩子的人生夢想，展現(xiàn)了當(dāng)代人民教師的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。 　　習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨委和政府要滿腔熱情關(guān)心教師，讓教師真正成為最受社會(huì)尊重和令人羨慕的職業(yè)，在全社會(huì)營造尊師重教的良好風(fēng)尚。要統(tǒng)籌做好常態(tài)化疫情防控和教育教學(xué)工作，確保全面復(fù)學(xué)、正常復(fù)學(xué)、安全復(fù)學(xué)。 　　我國現(xiàn)有各級(jí)各類專任教師1732萬人。廣大教師疫情期間通過大規(guī)模在線教學(xué)，滿足了全國2.8億學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，推進(jìn)了教育教學(xué)方式革命性變革。數(shù)百萬鄉(xiāng)村教師、近百萬特崗教師、數(shù)十萬支教教師堅(jiān)守在最邊遠(yuǎn)、最貧困、最艱苦的地區(qū)，為確保如期完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)，全面建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量。（來自半月談新媒體發(fā)布）文水縣新聞辦主任馬智勇、記者張宏飛代表新聞辦給東城村小學(xué)捐書采訪座談曾經(jīng)從教十幾年的馬智勇主任帶著感情采訪采訪座談采訪采訪 本美篇為原創(chuàng)作品，版權(quán)所有，不得轉(zhuǎn)載或下載用于其它用途，需要其它用途的須征得本人同意。涉及版權(quán)和著作權(quán)、肖像權(quán)的請聯(lián)系刪除或修改。在美篇圖片攝影、文字撰寫和編輯方面需要修改補(bǔ)充的請指正，聯(lián)系人：成新安 13934363338，微信和電話同號(hào)。