<p> 6月2日下午，實驗小學(xué)立項的小課題《低年級段提高誦讀能力的探究與實踐》開題報告會在學(xué)校教師書吧舉行。特別邀請了縣師訓(xùn)中心副主任蔡興飛，師訓(xùn)中心小學(xué)教研室主任張運(yùn)群進(jìn)行指導(dǎo)，課題組全體成員參加了此次開題報告會議。</p> <p> 課題主持人王敏組長做開題報告，就課題研究的選題背景、核心概念以及界定、國內(nèi)研究現(xiàn)狀、研究價值與意義、研究設(shè)計、研究實施步驟及階段安排、組織分工、預(yù)期成果與展望等作了詳細(xì)的匯報。</p><p><br></p><p><br></p> <p><br></p><p> 在專家評議環(huán)節(jié)，蔡興飛主任和張運(yùn)群對本課題的研究價值、意義以及可行性予以充分肯定。蔡主任針對課題闡述，總結(jié)出五大亮點(diǎn)：立足學(xué)校實際，具有可行性；研究目標(biāo)明確，具有針對性；注重行動研究，具有科學(xué)性；各方有效合力，具有保障性；研究成果多樣，凸顯思想性，并對研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究重點(diǎn)的表達(dá)提出更加清晰化表達(dá)的建議。張主任肯定了課題研究有基礎(chǔ)、課題研究可操作性的優(yōu)勢，并針對課題具體內(nèi)容提出了細(xì)節(jié)化的完善建議。指導(dǎo)老師符光順副校長在肯定課題準(zhǔn)備充分的同時提出了預(yù)期結(jié)果表格化的寶貴建議。</p><p><br></p><p><br></p> <p>縣師訓(xùn)中心副主任蔡興飛發(fā)言</p> <p>縣師訓(xùn)中心小學(xué)教研室主任張運(yùn)群點(diǎn)評</p> <p>指導(dǎo)老師符光順副校長提出建議</p> <p> 課題組成員認(rèn)真聽取三位專家的指導(dǎo)和建議，大家一致表示將團(tuán)結(jié)一致、分工協(xié)作，在研究過程中會高度重視專家提出的意見，認(rèn)真實施，積極解決課題研究過程中遇到的問題。</p><p><br></p><p> 本次開題報告會為我校的提高學(xué)生誦讀能力的課題研究指明了方向，使課題組成員明晰了課題研究的思路。新的課題，新的開始，希望在專家們及全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究順利開展，并取得預(yù)期成果。</p>