<p style="text-align: justify;"> 昨晚孩子爸爸告訴我，說(shuō)去幼兒園接二寶的時(shí)候，老師說(shuō)孩子在幼兒園因?yàn)椴恢v衛(wèi)生，被姚老師要求把亂吐的口水擦干凈，他居然“威脅”老師說(shuō)：你再說(shuō)我，我就不來(lái)上幼兒園了。后來(lái)又把徐老師手機(jī)甩地上，磕到了。希望我們家長(zhǎng)配合做好規(guī)則教育和情緒疏導(dǎo)。</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;"><br></p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 聽完后，惶恐得不得了，趕緊給徐老師發(fā)信息道歉，老師一點(diǎn)情緒都沒有，還說(shuō)是孩子“不小心”，說(shuō)沒有關(guān)系。又趕緊給班主任姚老師打電話，姚老師從頭到尾，都是在談孩子從小班到中班的成長(zhǎng)和變化，新學(xué)期孩子需要從哪些方面進(jìn)一步發(fā)展和提高。對(duì)于我的抱歉，他說(shuō)一點(diǎn)都不需要，因?yàn)槲业暮⒆泳褪且粋€(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，有他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，了解他，尊重他，引領(lǐng)他就好。談到孩子給他們帶來(lái)的麻煩，他說(shuō)一點(diǎn)都不覺得，家長(zhǎng)的信任給了他們很多的信心和力量。</p><p style="text-align: justify;"> 最后，姚老師說(shuō)，讓我們堅(jiān)持原則，如果孩子第二天早上有不想入園的情緒，一定要疏導(dǎo)一下，按時(shí)送孩子回園。</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;"><br></p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 今天早上起床后，孩子果然說(shuō)，不想去幼兒園，問為什么？說(shuō)太無(wú)聊。</p><p style="text-align: justify;"> 后來(lái)轉(zhuǎn)移注意力，讓他看樓下園子里爬樹的貓和飛翔的小鳥，他情緒一下子好了。</p><p style="text-align: justify;"> 我背著他去上學(xué)，路上有家花店，我說(shuō)：徐老師姚老師他們對(duì)你那么好，明天教師節(jié)了，要不要去買花送給老師呢？</p><p style="text-align: justify;"> ”隨便你吧”，看他沒有特別的興趣，我也就沒有去花店了。在路上，我把姚老師昨晚跟我聊的一些細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)述給孩子：</p><p style="text-align: justify;"> 說(shuō)你吃飯進(jìn)步了哦，不會(huì)再把桌子弄得亂七八糟的。</p><p style="text-align: justify;"> 你睡午覺很乖哦。</p><p style="text-align: justify;"> 老師表?yè)P(yáng)你上課的時(shí)候，特別認(rèn)真的聽了。</p><p style="text-align: justify;"> 姚老師表?yè)P(yáng)你第一個(gè)去區(qū)角選玩具</p><p style="text-align: justify;"> 聽說(shuō)小惡魔來(lái)時(shí)候，姚老師給了你一把靜心的椅子，是什么樣的呢？……</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;"><br></p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 一路走，一路聊，到了幼兒園后門。言弟彎腰撿起一朵黃色的<span style="color: rgb(14, 64, 140);">雞蛋花</span>，我說(shuō)：你要送給誰(shuí)呢？</p><p style="text-align: justify;"> “我還想要兩朵”。我們兩個(gè)就在附近找，又撿到兩朵。</p><p style="text-align: justify;"> 幼兒園門口，他見到了姚老師，把一朵小花送給姚老師 ，說(shuō)：今天是你的節(jié)日，這朵花送給你。姚老師摸摸他小腦袋，表?yè)P(yáng)了他。</p><p style="text-align: justify;"> 然后，他站在門口，滿臉高興的跟我揮手再見，手里還握著另外兩朵花……</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;"><br></p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 老師嚴(yán)格要求他，幫他建立各種規(guī)則，還擔(dān)心他心里不夠懂得，排斥入園。父母與老師友好溝通的過程中，孩子耳濡目染，內(nèi)心有富足的安全感，懂得爸爸媽媽和老師對(duì)他的愛，小小的人兒，就用自己的方式 來(lái)表達(dá)對(duì)老師的依戀。</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 慶幸遇到這樣一群有趣有愛的老師，他們?cè)趫@長(zhǎng)先進(jìn)的辦園理念下，用自己的熱情和專業(yè)，去用心引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)，也引領(lǐng)我們家長(zhǎng)做智慧的父母。</p><p style="text-align: justify;"> 感恩遇見，教師節(jié)快樂！</p><p><br></p>