筆耕墨耘以寫提質(zhì)，——金東小學開展教師論文寫作培訓活動

煙臺開發(fā)區(qū)金東小學

為了促進教師專業(yè)成長，進一步提高教師的論文寫作水平，培養(yǎng)出更會研究的新時代智慧型教師，2020年9月8日下午，我校有幸邀請到了《中國教育學刊》社的姜曉波主任為全校教師開展了論文寫作培訓活動。 　　本次活動由趙福杰校長主持，趙校長首先向教師們隆重介紹了姜曉波主任并表示了熱烈的歡迎。如今課改正當時，趙校長看到了我們教師的困惑和迷茫，指出作為教師要邊實踐探索邊總結，把自己的想法整理、總結，形成帶有問題、有經(jīng)驗、有規(guī)律的論文。 　　姜曉波主任是《中國教育學刊》社山東分中心主任，山東省基礎教育科學規(guī)劃專家指導委員會副主任、煙臺市人民政府督學，先后策劃并參與了《小學語文讀說寫》等300多本著作，具有豐富的教育研究和教育管理方面的經(jīng)驗，并且他與我校頗有淵源，第一工作地點就是在這里，這瞬間拉近了與老師們之間距離。隨后，姜主任以《談學術期刊選稿標準與要求》為題，進行了專題講座。 姜主任主要從教育類學術期刊的簡要分析、教育類學術期刊的選稿用稿標準、論文是教科研成果的可視呈現(xiàn)、論文的深刻內(nèi)涵比表達更重要、論文表達務必精心提煉與打磨、關于《中國教育學刊》和欄目六個方面進行了報告。 　　姜主任指出，學術期刊不同于其它類別期刊最大特點在于它的學術性。學術性應是對問題進行研究時所體現(xiàn)出的一系列有創(chuàng)造、有新見、有價值的特性；學術論文則是體現(xiàn)學術性的載體，應該體現(xiàn)科學性、創(chuàng)新性、理論性的特點。科學性、創(chuàng)新性、理論性是衡量一篇文章是否值得發(fā)表的重要標準，刊登學術性論文是學術期刊的根本職能和主要標準。 姜主任借助具體的論文案例對比，讓大家清晰的看出，論文的深刻內(nèi)涵比表達更重要的道理。從大量未采用的稿件存在的普遍問題進行分析，從沒有做研究、缺乏問題意識、沒有理論等幾個點提醒大家，論文表達務必精心提煉與打磨。 　　姜主任希望教師成為研究者，要利用各種有助于個人成長的平臺來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。未來已來，通過培訓活動促進自己走讀、研、寫專業(yè)發(fā)展之路，在活動中不斷反思自己的教學，不斷進行梳理，通過課題研究、論文寫作等提升理論素養(yǎng)，做最好的自己！ 　　最后，趙校長做了總結發(fā)言，他指出姜主任今天的培訓如一場及時雨，給我們普通教師打通了一條論文寫作之路。希望大家根據(jù)今天的講座知識，結合自己的教學實踐，在課改的道路上扎實走好每一步，充實自己、歷練自己、打磨自己，把自己培養(yǎng)成有實踐、有思想的專業(yè)教師。值此教師節(jié)來臨之際，這一場知識大餐就是送給我們教師最好的禮物。 文字編輯：修一玉 圖文整理：張建輝 排版審核：叢中笑