獻(xiàn)給教師節(jié)的美好樣態(tài)——北京路實(shí)驗(yàn)學(xué)校一年級(jí)新生風(fēng)采篇

清漪

盼望著，盼望著，小小的你們伴著歡快的歌聲踏入校門(mén)。再入校園，書(shū)包里承載著父母的期待，也裝著老師們的叮囑。靜悄悄的，你們學(xué)會(huì)了獨(dú)立；靜悄悄的，你們養(yǎng)成了習(xí)慣；靜悄悄的，你們收獲了成長(zhǎng)； 最美的樣態(tài)，成就最美的你們。那么，就將這最美的樣子作為最珍貴的禮物送給不辭辛勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師們吧！ 一、上學(xué)樣態(tài) 　　當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光撒滿校園，安靜的校門(mén)口陸續(xù)迎來(lái)了一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的一年級(jí)小學(xué)生，稚氣未脫的他們學(xué)著哥哥姐姐的樣子，在校門(mén)口排起整齊的隊(duì)伍，等待著老師給他們進(jìn)入校園的第一檢。井然有序，不慌不忙，抬頭挺胸，撩起劉海，配合默契，快速高效。那是一年級(jí)新生美麗的入校樣態(tài)。 　　一個(gè)揮手，一句問(wèn)候；一個(gè)微笑，一次鞠躬。陌生的校園在老師們的陪伴下變得不再害怕；嶄新的生活在老師們的指引下變得不再慌亂；未知的領(lǐng)域在老師們的教授下變得不再疑惑。一年級(jí)的新生把對(duì)老師們的愛(ài)戴與敬畏化作了鄭重的問(wèn)候樣態(tài)。 二、晨讀樣態(tài) 　　“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)”。良好的站姿坐姿要從小抓起，跟著如皋北京路實(shí)驗(yàn)學(xué)校的小學(xué)生學(xué)習(xí)正確的站姿和坐姿。 三、聽(tīng)講樣態(tài) 　　當(dāng)清脆的上課鈴聲響起，小朋友們邁著輕快的步伐有序的走進(jìn)教室。一年級(jí)的小朋友們快速的把上課所需的課本整齊的擺放在桌面上。班級(jí)的“小老師”帶領(lǐng)大家清脆而響亮的開(kāi)始課前兩分鐘誦讀。   　　“手放平，頭擺正，背挺直，腳并攏。”你看，他們一個(gè)個(gè)坐的多端正，小眼睛一眨不眨的盯著老師，汲取著書(shū)籍的養(yǎng)分。 　　“要發(fā)言先舉手，身體站直再開(kāi)口?！蹦憧矗麄兊牡氖指吒叩呐e起，迫不及待的想要回答回答老師的問(wèn)題。正如我們徐哲明校長(zhǎng)所編寫(xiě)的兒歌一樣“用心聽(tīng)，大方講，美好樣態(tài)伴成長(zhǎng)！” 四、課間樣態(tài) 　　高大挺拔的樹(shù)木直沖云霄，翠綠欲滴的茵茵小草對(duì)日淺笑，課間孩子們放眼遠(yuǎn)眺，仿佛置身于一個(gè)綠樹(shù)成蔭的公園。他們歡聲笑語(yǔ)，享受課間休閑的時(shí)光。 　　在操場(chǎng)，愛(ài)護(hù)花草，校園美，齊歡笑。 　　走廊上，有益活動(dòng)，玩游戲；茶水房，有序排隊(duì)不擁擠。 　　教室內(nèi)，不打擾他人，與好書(shū)交友，豐富快樂(lè)時(shí)光。 五、就餐樣態(tài) 　　踏入餐廳，燈光是白色，那樣的純凈透徹，餐具與之相輝映，是那樣的干凈整齊，一排排好似軍人列隊(duì)時(shí)的情景，不由得讓人眼前一亮，周?chē)沟么蠹业男暮届o得像一面明鏡，沒(méi)有絲毫的漣漪，聽(tīng)，那一聲聲的呼吸都是都是如此清晰。 　　一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱。在老師的諄諄教導(dǎo)下孩子們似乎都能深深體悟，他們已經(jīng)養(yǎng)成不挑食，不浪費(fèi)的就餐好習(xí)慣。 六、散學(xué)樣態(tài) 　　忙碌而充實(shí)的一天轉(zhuǎn)眼流逝，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們分成了南北兩個(gè)路隊(duì)，安靜的站在教室門(mén)口等待放學(xué)。伴隨著清脆的鈴聲，踏著美麗的晚霞，同學(xué)們手牽手邁著整齊的步伐走出校門(mén)。美麗的班牌高高的舉起，整齊的口號(hào)動(dòng)聽(tīng)而響亮。校門(mén)外，家長(zhǎng)們?cè)缫言隈R路兩旁焦急的等待，即便想在第一眼看見(jiàn)自家的孩子，家長(zhǎng)們依舊有序的在等候區(qū)等待。在一聲聲的老師再見(jiàn)中，一天的學(xué)習(xí)生活終于落下帷幕。好好休息，做個(gè)好夢(mèng)，準(zhǔn)備迎接明天更精彩的校園生活吧！  讓教育的每一天成為孩子成功的每一步！ 文字：一年級(jí)班主任圖片：一年級(jí)班主任編輯、審核：胡平