<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"> 金秋九月，丹桂飄香，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"> 這是一場(chǎng)新的開(kāi)始，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"> 亦是一路新的征程。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">在全國(guó)第36個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">伴隨著涼爽的秋風(fēng)和碩果的香氣，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">南師揚(yáng)中附小教育集團(tuán)捷報(bào)傳來(lái)，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">學(xué)校榮膺</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">揚(yáng)中市“十佳黨建文化品牌”，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">教師榮獲揚(yáng)中市“十佳班主任”稱號(hào)。</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> 揚(yáng)中市十佳黨建文化品牌 <p><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)中小學(xué)教育集團(tuán)黨建文化品牌項(xiàng)目---“傳承的力量”，通過(guò)傳統(tǒng)文化傳承與賦新的示范和引領(lǐng)，以黨建促特色，以創(chuàng)新求發(fā)展，將傳統(tǒng)文化的傳承與學(xué)科相結(jié)合，民族精神的傳承與養(yǎng)成教育相結(jié)合，以“竹之趣”、“年之味”、“燈之樂(lè)”等民俗嘉年華活動(dòng)及“柳文化”民俗特色課程活動(dòng)推進(jìn)文化傳承、弘揚(yáng)民族精神，真正實(shí)現(xiàn)教育的立德樹(shù)人和文化傳承。</b></p> 一、載體建設(shè)，彰顯特色 <p><b> 民樂(lè)坊位于學(xué)校創(chuàng)新樓四樓，設(shè)有9個(gè)功能室：二胡室、古箏室、揚(yáng)琴室、笛子室、嗩吶室、大提琴室、中阮室、琵琶室以及民樂(lè)合奏室，從墻壁的布置到樂(lè)器的選擇，營(yíng)造出了濃濃的藝術(shù)氛圍。</b></p><p><b> 民俗文化體驗(yàn)館，這里陳列了眾多農(nóng)民生產(chǎn)、生活用品，揚(yáng)中農(nóng)耕文化的歷史和變遷穿梭其中。承載了一代代勞動(dòng)人民生活和情感意識(shí)的農(nóng)耕生活用具在時(shí)代更迭和變遷下日益稀少和珍貴，讓全體師生直觀形象地了解揚(yáng)中人過(guò)去生產(chǎn)中的耕種管收，生活中的衣食住行，通過(guò)多種感官去了解精彩的過(guò)去生活，從這些物品和照片上，孩子們能夠真實(shí)感受到“過(guò)去未去”，學(xué)習(xí)到揚(yáng)中人祖祖輩輩傳下的揚(yáng)中精神。</b></p><p><b> 耿月新竹編工作室，這里陳列了非遺專家耿月新的眾多手工竹藝品。竹在中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)展和精神文化形成中產(chǎn)生了巨大作用，揚(yáng)中人與竹也有著深深的牽絆。</b></p><p><b> 學(xué)校突出文化育人，陶行知浮雕“愛(ài)滿天下”與民俗文化體驗(yàn)館、黨建活動(dòng)室等形成“黨員教育實(shí)境課堂”，或感受一批批扎根杏壇、無(wú)私奉獻(xiàn)的師者風(fēng)范，或傳承一個(gè)個(gè)內(nèi)涵豐富、永世流芳的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色，或展現(xiàn)一段段披荊斬棘、從容就義的革命故事，構(gòu)筑附小人黨建初心的地標(biāo)。</b></p> 二、立足內(nèi)涵，開(kāi)發(fā)課程 <p><b> 2017年，學(xué)校和省京劇院合作，引入京劇課程。充分發(fā)揮江蘇省京劇院名家、青少年活動(dòng)中心專業(yè)教師的優(yōu)勢(shì)，普及與提高相結(jié)合，對(duì)尖子生進(jìn)行分層教學(xué)，注重梯次選拔、培養(yǎng)。每學(xué)年對(duì)一年級(jí)小朋友進(jìn)行選拔，開(kāi)設(shè)京劇普及類課程，由省京劇院的老師到校授課，每周一次。并以此為輻射，逐年向其他年級(jí)輻射推廣，形成我校年級(jí)藝術(shù)類特色項(xiàng)目。讓學(xué)生從了解到喜歡，從喜歡到傳承，把京劇藝術(shù)真正意義上帶入到普通的課堂，進(jìn)入孩子的內(nèi)心，讓他們?cè)诟惺茏鎳?guó)文化的同時(shí)，培養(yǎng)發(fā)展、動(dòng)手、表演、自主探究等方面的綜合能力。</b></p><p><b> 學(xué)校與青少活動(dòng)中心合作，開(kāi)設(shè)民樂(lè)課程，針對(duì)本校學(xué)生專門成立附小民樂(lè)班，補(bǔ)齊民樂(lè)器種，學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用進(jìn)行一定的支持。另外，聘請(qǐng)專家來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)，由音樂(lè)老師負(fù)責(zé)，利用課程超市時(shí)間對(duì)民樂(lè)隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)校為民樂(lè)隊(duì)成員提供了展示的舞臺(tái)，參加市藝術(shù)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)、中小學(xué)生文藝匯演、學(xué)校階段性匯報(bào)演出等，展示民樂(lè)等藝術(shù)教育取得的豐碩成果，受到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和歡迎。</b></p><p><b> 2019年,學(xué)校成功申報(bào)了江蘇省小學(xué)特色文化建設(shè)工程。黨總支帶領(lǐng)全體教師，經(jīng)過(guò)不懈努力，形成了《民俗與服飾》、《民俗與飲食》、《民俗與居住》、《民俗與活動(dòng)》四個(gè)主題的校本課程。以“民俗文化的傳承與賦新”為指導(dǎo)思想，通過(guò)體驗(yàn)式、探究型、創(chuàng)新性三種形態(tài)的實(shí)施方式，培養(yǎng)兒童創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力，激勵(lì)他們立志傳承民俗文化，為創(chuàng)造美好生活、建設(shè)美麗家園而努力。</b></p> 三、創(chuàng)新活動(dòng)，傳承精神 <p><b style="font-size: 18px;"> 1.將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與學(xué)科課程相結(jié)合。把握課堂教學(xué)主陣地。把傳統(tǒng)文化的傳播滲透到相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中去，充分發(fā)揮文化的德育功能，重視民族精神在情感教育中的德育價(jià)值，讓學(xué)生的心靈在感受傳統(tǒng)文化德育之美中擁有一片純凈、美好的藍(lán)天，從而達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。</b></p><p><b style="font-size: 18px;"> 2.將民族精神的傳承與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育相結(jié)合。利用傳統(tǒng)節(jié)日、重要紀(jì)念日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展清明節(jié)祭先烈、重陽(yáng)敬老、“童心向黨”入隊(duì)儀式等豐富多彩的主題教育活動(dòng)，落實(shí)落細(xì)教育目標(biāo)。</b></p><p><b style="font-size: 18px;"> 3.開(kāi)展民俗嘉年華等系列活動(dòng)。每學(xué)期組織民俗嘉年華活動(dòng)，以展示、體驗(yàn)、競(jìng)賽等形式，為學(xué)生搭建舞臺(tái)，展示民俗文化學(xué)習(xí)的成果。例如：“竹之趣”親子創(chuàng)藝大賽、“年之味”民俗綜合實(shí)踐、“燈之樂(lè)”歡喜鬧元宵等活動(dòng)，家長(zhǎng)、老師、學(xué)生共同參與，一起探究、創(chuàng)藝、收獲、成長(zhǎng)。</b></p><p><b style="font-size: 18px;"> 4.圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。具有濃厚教育情節(jié)的耿月新，在得知學(xué)校開(kāi)設(shè)民俗課程后，毫不猶豫的成為學(xué)校竹編課程的老師，教學(xué)生利用竹篾編織杯墊、動(dòng)物、豆腐籃等作品，并研究編織了竹編二維碼，讓竹編和現(xiàn)代技術(shù)完美融合?！傲幕泵袼渍n程活動(dòng)中，孩子們接觸柳、探討柳、制作柳，在傳承的基礎(chǔ)上結(jié)合時(shí)代的發(fā)展賦予柳編新的內(nèi)涵。師生竹編、柳編展示在“兩岸家校聯(lián)動(dòng) 攜手共助成長(zhǎng)”教育交流活動(dòng)、原國(guó)家博物館副館長(zhǎng)來(lái)校講學(xué)活動(dòng)、揚(yáng)中教育“思政課堂”活動(dòng)中均受好評(píng)。 </b></p> <p><b style="font-size: 18px;"> 近年來(lái)，學(xué)校取得了一系列成績(jī)。央視《中國(guó)影像方志》、《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》、《江蘇教育》、《江蘇教育新聞網(wǎng)》、《江南時(shí)報(bào)》等媒體，分別以“優(yōu)秀傳承民俗 培育現(xiàn)代兒童”、“我和國(guó)旗同框”、“暑假里，我們一起感受竹編藝術(shù)”、“揚(yáng)中小學(xué)生將竹編玩出了新花樣”、“體驗(yàn)民俗 傳承文化”等為題進(jìn)行報(bào)道。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i> 2020年9月，榮獲“揚(yáng)中市十佳黨建文化品牌”。</i></b></p> 揚(yáng)中市十佳班主任 <p><b> 稻谷飄香至，和她的名字一樣，談吐率性、樸實(shí)的倪老師流露出來(lái)的教育情懷散發(fā)著田野的質(zhì)樸氣息。在她22年的從教經(jīng)歷中做了20年的班主任，2007——2009年前往連云港贛榆支教兩年。帶班，她就像那些熱愛(ài)土地的農(nóng)民一樣，總是能見(jiàn)到她滿懷激情、興致勃勃、快樂(lè)幸福地和孩子們一起成長(zhǎng)著，收獲著。</b></p> 來(lái)自天性的班主任? 潛質(zhì) <p><b> ?。ㄒ唬┳钕怖蠋煛皶?huì)玩”</b></p><p><b> “我小時(shí)候就比較會(huì)玩，能想出很多玩的招法，村里跟我一起長(zhǎng)大孩子都是我?guī)еネ?。”倪老師這樣講述自己。她的這種“愛(ài)玩”“會(huì)玩”的天性使她的業(yè)余生活也豐富多彩。她“總是讓自己美美的”、“很有生活力”、“讓自己熠熠生光”這是倪老師留給大家的印象。作為老師她這個(gè)會(huì)玩的特長(zhǎng)可是得到了盡情的發(fā)揮。在她的朋友圈里你會(huì)被她組織孩子們玩的各種活動(dòng)吸引到，驚羨到。一個(gè)十歲成長(zhǎng)禮，她能帶一個(gè)班的孩子玩兩天一夜，那么豐富、有序、又很嗨。倪老師的天性中隱蘊(yùn)一個(gè)班主任最美好的潛質(zhì)。 </b></p><p><b> （二） 最善設(shè)計(jì)喜歡的生活</b></p><p><b> “喜歡的必定是快樂(lè)的！來(lái)年一起做歡喜的事！”2018年最后一天倪老師圈里寫下了這句話。附的照片中有學(xué)生、有同事、有家人、朋友。 倪老師不僅是個(gè)玩轉(zhuǎn)生活的高手，也是一個(gè)組織高手。在休息日，她會(huì)組織讀書沙龍，在空閑時(shí)候她還會(huì)組織同事們比賽廚藝。善于設(shè)計(jì)生活的她，富有感召力和協(xié)同力，班主任正應(yīng)該是一名善于設(shè)計(jì)班級(jí)生活、富有班集體生活感召力和協(xié)同力的教師。</b></p> 源自熱愛(ài)的活動(dòng)激情 <p><b> ?。ㄒ唬?ài)搞活動(dòng)懂學(xué)生</b></p><p><b> 倪老師帶的班是全體師生家長(zhǎng)羨慕的班級(jí)。這話一點(diǎn)都沒(méi)夸大。其他班一吃完午飯就要在教室自習(xí)，倪老師帶她的孩子們要去操場(chǎng)曬太陽(yáng)，說(shuō)是補(bǔ)鈣。倪老師帶孩子們?nèi)ブ矘?shù)、去電影院看電影、去當(dāng)?shù)氐奈幕^參觀，組織班際辯論會(huì)、模擬法庭，做一期一期的主題學(xué)習(xí)等等。撇開(kāi)倪老師的個(gè)性天賦，她愛(ài)搞活動(dòng)的緣由是愛(ài)學(xué)生、懂學(xué)生。倪老師說(shuō)：“是個(gè)孩子都愛(ài)活動(dòng)，放野了去讓他們亂活動(dòng)，教育就失了責(zé)，扣他們?cè)诮淌乙晃兜貙W(xué)習(xí)，教育就無(wú)了趣。 我還是好好組織他們一起活動(dòng)吧！”</b></p><p><b> （二）特色活動(dòng)有價(jià)值</b></p><p><b> 1.相信活動(dòng)的育人價(jià)值</b></p><p><b> 倪老師說(shuō)：“我工作了這么多年，還是覺(jué)得各種活動(dòng)在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮的作用大，比我們上的說(shuō)教課要有作用得多。比如，教學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作，教學(xué)生如何相處、教同學(xué)之間朋友之間要學(xué)會(huì)包容之類的，你怎么說(shuō)都沒(méi)什么用，不如舉辦一次活動(dòng)讓他們體驗(yàn)一下團(tuán)結(jié)、合作、包容的重要性， 能讓他們領(lǐng)會(huì)得更加深刻。”</b></p><p><b> 2.尊重學(xué)生的活動(dòng)意愿</b></p><p><b> 倪老師做班主任最大特點(diǎn)是什么？一位學(xué)生很驕傲地說(shuō)，那就是“民主”。倪老師的同事對(duì)她的民主帶班方式也是贊許有加。她自多次談到民主教育和教育民主的思想對(duì)她的影響非常大。她組織的活動(dòng)中的的主持人、小組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)人幾乎都是自愿報(bào)名海選出來(lái)的，只要你想，誰(shuí)都有機(jī)會(huì)得到鍛煉。</b></p><p><b> 3.活動(dòng)主題的時(shí)境關(guān)聯(lián)</b></p><p><b> 倪老師組織的班級(jí)活動(dòng)雖然她自己說(shuō)是“根據(jù)經(jīng)驗(yàn)”與“順其自然”。但整理分析一下她組織的眾多活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)她在活動(dòng)安排上課程意識(shí)很強(qiáng)。她的活動(dòng)并不是盲目、隨便地搞活動(dòng)，而是有依據(jù)、順應(yīng)時(shí)境、機(jī)敏地開(kāi)展，看似沒(méi)有規(guī)劃，實(shí)有她的章法和選擇。而且她開(kāi)展的活動(dòng)常常能夠具有一種“當(dāng)下”的新鮮感，散發(fā)著自然的清新、透顯著生活的風(fēng)尚、反映著社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn)。如果你參與觀課，你更會(huì)深切地感受到這些順應(yīng)時(shí)境的活動(dòng)正是恰時(shí)恰好的孩子所需要的“食糧營(yíng)養(yǎng)”。</b></p><p><b> 就像2020年這個(gè)特別的春天，倪老師班上孫詩(shī)涵同學(xué)的媽媽逆行武漢參與抗疫，和媽媽分別的第二天，細(xì)心的外婆便發(fā)現(xiàn)了孩子白天強(qiáng)裝無(wú)事，晚上情緒不對(duì)，聯(lián)系了倪老師。倪老師連續(xù)兩天和孩子視頻聊天后感覺(jué)：就算自己是孩子喜歡的老師，此時(shí)此境也和其他長(zhǎng)輩一樣，甚至和電視抗疫專題片一樣，每句“高、大、尚”的勸慰話語(yǔ)離她都是遠(yuǎn)的，她只是裝著明白的樣子。倪老師立時(shí)想到了班級(jí)的同學(xué)，于是瞞著孫詩(shī)涵擬了個(gè)活動(dòng)倡議書——“飛到你身邊”，一一發(fā)給班上的同學(xué)。倡議同學(xué)們寫信、讀信、講故事、表演節(jié)目，分享創(chuàng)意居家生活……錄成視頻或做成美篇，依著順序每天一位線上“云飛到”孫詩(shī)涵的身邊去陪她。當(dāng)她收到第二位孩子的云陪伴時(shí)，外婆就打來(lái)電話，說(shuō)孩子快樂(lè)起來(lái)了，和弟弟在分享班上同學(xué)的視頻，覺(jué)得媽媽去武漢是件正確的事。收到第五位孩子的云陪伴，孫詩(shī)涵便寫了封信給倪老師，分享了自己的居家快樂(lè)生活，收到第十一位云陪伴，她也情不自禁寫信錄視頻給全班同學(xué)了。在同學(xué)們的夸贊、羨慕、贊揚(yáng)聲中，她和弟弟從心里認(rèn)識(shí)到媽媽應(yīng)該也必須去，都真正為媽媽感到驕傲。三十八天后媽媽完滿完成任務(wù)返回后，市委舉行了隆重歡迎儀式，倪老師的班被安排成迎賓隊(duì)，原本只是一個(gè)政治任務(wù)，但倪老師又進(jìn)行了策劃組織，孌任務(wù)為班隊(duì)活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)“迎抗疫英雄，學(xué)先鋒精神”的最好課堂。孩子們發(fā)自內(nèi)心動(dòng)情的講述表演感動(dòng)了在場(chǎng)所有人。</b></p><p><b> 4.善始善終地做好活動(dòng)</b></p><p><b> 倪老師“愛(ài)搞活動(dòng)”總能善始善終。其不僅在活動(dòng)之始，和學(xué)生一起精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，做好與學(xué)校、家長(zhǎng)的協(xié)商溝通保障工作，而且在沒(méi)有極特殊的情況下，她都會(huì)讓活動(dòng)有一個(gè)充分展開(kāi)的精彩生動(dòng)的過(guò)程，有一個(gè)充滿真摯情感的美麗結(jié)尾。</b></p><p><b> 在一次“與綠色同行”活動(dòng)美篇記錄中，有這樣一段文字：“班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、甚至品德課的活動(dòng)，如果僅關(guān)在教室空口說(shuō)白話，對(duì)孩子是一種傷害，那些所謂精心設(shè)計(jì)的情境，有時(shí)就是一種明目張膽的欺騙。這會(huì)讓孩子愛(ài)上打空頭支票！也會(huì)助長(zhǎng)他們凡事不堅(jiān)持到底的馬虎習(xí)慣！因此，這次我們不僅是上一節(jié)公開(kāi)班會(huì)課，交流活動(dòng)方案的可行性。更要依靠方案去活動(dòng)，做一套完整的實(shí)踐活動(dòng)！給孩子們播下快樂(lè)、種下成長(zhǎng)……”善始善終的活動(dòng)才是孩子健康成長(zhǎng)的活動(dòng)課程。</b></p> 美不自知的自我覺(jué)悟 <p><b> 倪老師率性、果敢、務(wù)實(shí)地實(shí)踐著自己的班主任之路：“我和其他班主任不太一樣，可能是那種領(lǐng)導(dǎo)較不喜歡的類型，我只想做對(duì)學(xué)生真正有價(jià)值的事……會(huì)有很多資料交不上！”她清澈靈氣的眼神里有幾絲“狡黠”。其實(shí)校長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)：“倪老師只有一個(gè)。”這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)倪老師的贊許和欣賞。因?yàn)樗麄兌伎吹剑簽榱烁玫匾龑?dǎo)學(xué)生，倪老師自修了二級(jí)心理咨詢師；一周要賴學(xué)三天的小棋現(xiàn)在不僅天天按時(shí)到校，作業(yè)也都能完成；程程特教來(lái)測(cè)過(guò)幾次都認(rèn)為控制力較差，現(xiàn)在班中卻從不惹事發(fā)怒。前一個(gè)畢業(yè)的班是全校出了名的皮王班，卻帶成了能力最佳的一個(gè)班。她在融合教育的分享會(huì)上說(shuō)：“我很幸運(yùn)，一直沒(méi)有碰到真正特殊的孩子?！钡拇_，活動(dòng)中所有的孩子都是自愿快樂(lè)地接受著教育的影響，這樣帶孩子，怎么會(huì)有不喜歡的“特殊”的孩子呢？</b></p><p> </p> <p><b> 2018年南京師范大學(xué)的教育學(xué)博士、碩士生導(dǎo)師吳曉玲合作于倪老師所在的學(xué)校，在交流中注意到倪老師帶班的與眾不同，以她為個(gè)案研究“班主任課程的實(shí)踐理論”并在《江蘇教育》（班主任）2019年4月發(fā)表了《班主任課程領(lǐng)導(dǎo)的活動(dòng)興趣和實(shí)踐理性——走進(jìn)N老師專業(yè)生活的個(gè)案研究》一文，高度贊賞了倪老師璞玉般美好的班主任課程意識(shí)與實(shí)踐探索過(guò)程。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><i> 2020年9月，倪谷香老師被授予“揚(yáng)中市十佳班主任”稱號(hào)。</i></b></p> “為最美的你點(diǎn)贊”? 校級(jí)表彰 <p><b> 為進(jìn)一步踐行學(xué)校“健雅教育”辦學(xué)理念，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮先進(jìn)典型示范帶動(dòng)作用，大力宣傳廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、立德樹(shù)人的優(yōu)秀事跡，進(jìn)一步在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，激發(fā)廣大教職工的愛(ài)國(guó)熱情，激勵(lì)教師進(jìn)一步增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，更好擔(dān)負(fù)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，南師揚(yáng)中附小教育集團(tuán)開(kāi)展了“為最美的你點(diǎn)贊”個(gè)人評(píng)選表彰活動(dòng)。經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)投票和教師發(fā)展委員會(huì)商議決定，最終確定了三十六名教師為第36個(gè)教師節(jié)表彰對(duì)象：</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">一支粉筆，兩袖微塵，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">我們與夢(mèng)想同行；</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">三尺講臺(tái)，四季耕耘，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">我們與學(xué)生共成長(zhǎng)！</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">讓我們?cè)诟母锇l(fā)展的新征程中，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">秉承“健雅教育”的辦學(xué)理念，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">續(xù)寫附小教育高質(zhì)量發(fā)展的華麗篇章！</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><i>在九月這個(gè)美好的日子里，</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><i>祝愿所有的老師們：</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"><i>桃李滿天下，春暉遍四方！</i></b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p>