文樓鎮(zhèn)甲隆小學2020年9月9日 <h3> 家訪是一種溝通；是孩子、家長、老師三者之間面對面的一次坦誠的交流；是架起孩子和老師、家長和老師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。</h3> <h3> 家訪，既傳達了國家相關的教育方針政策，也了解了家長對孩子所給予的愿望以及及時對國家政策的支持和期望。為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈！</h3><h3> 按照化州市教育局文件精神要求,9月9日， 學校領導的統(tǒng)籌安排，要求全體教職員工，兵分四組，挨家挨戶上門家訪。</h3> <h3> 家訪前李玉萍校長對全體教師進行了培訓，老師們明確了家訪目的：互通有無，掃除盲區(qū)。訪前做到“三了解”“三備課”“三安排”。大家結(jié)合新學期開學，對學生細致分析、因人而異，制定家訪內(nèi)容方案：</h3><h3>①了解學生家庭情況、成長環(huán)境、學習習慣、生活習慣等；</h3><h3>②向家長反饋新學期學生在校思想、學習情況和綜合表現(xiàn)等；</h3><h3>③雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及經(jīng)驗總結(jié)；</h3><h3>④宣傳學生健康成長的心理、生理等方面知識，指導家長用科學的方法教育孩子；</h3><h3>⑤安全教育不松懈。防溺水，防交通事故，防雷電，防他人侵害等。</h3><h3>⑥防疫常態(tài)化，時刻繃緊弦。平時盡量不外出，平時做好個人防護。</h3><h3>⑦聽取家長對學校、教師、教學的意見建議，推進學校教育健康發(fā)展。</h3> <h3>家訪，拉近了老師和家長的距離，架起了家庭與學校之間的連心橋，為促進學生的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">甲隆小學全體老師重裝上陣，</font></b></h3><p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"></font></b><b><font color="#ed2308">冒雨入戶家訪。??????</font></b></h3> 第一小分隊 <h3> 每到一位學生家，和學生促膝交談，讓學生感受到老師對他的關愛，能激勵學生。</h3> 第二小分隊 <h3>家訪時，和學生近距離的交流，使師生關系更和諧了，孩子對今后的努力方向更明確了。</h3> 第三小分隊 <h3>和家們交流，家長很希望老師多介紹一些與孩子溝通的方法與技巧。</h3> 第四小分隊 <h3>通過家訪讓老師們看到了在各種不同環(huán)境下成長的孩子，今后能更有的放失，做好教育教學工作。</h3> ?????? <h3> 每到一個家庭，都能看到家長一張張笑臉，都能在輕松的氛圍中和家長進行親切的交流。</h3> <h3>家訪拉進了教師和家長的距離，讓孩子感受到老師的關愛，讓家長感受到學校的溫暖，家訪不單單是一種形式，更成為了學校教育的一種實實在在的行動！</h3> <h3>家訪是甲隆小學的老傳統(tǒng)了，更是學校和家庭的一座橋梁，是做好教學和班級管理的重要手段。</h3> <h3>家訪，讓我們走進學生的生活，拉近了師生及家長之間的距離，了解了學生的學習情況，讓學生感受到了老師的關愛，讓家長感受到了學校的溫暖，達到家校共育的目的！</h3> <h3> 家訪在路上，愛在行走間。本次家訪，家校雙方從??出發(fā)，直面溝通、真誠交流，縮短了家校之間的距離，了解孩子的生活習慣、興趣愛好等；對家長們提出的問題老師進行了耐心細致的解答;對我校管理和教育模式進行詳細介紹，加深了師生之間的感情，使教育變得生動而有希望！??????</h3> <h3><font color="#167efb"><b>編輯:詹亞平</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b>審核:李玉萍</b></font></h3>