<p> 一</p><p> 用故事講理論，用學(xué)術(shù)講政治，一直是黨校系統(tǒng)推行地教學(xué)方式、方法，但作為一名基層黨校教師，操作起來(lái)總感覺(jué)有一定的難度，不是自己的理論悟得不透不精，就是采用案例不是最經(jīng)典成熟，心里老是犯嘀咕。這次省黨校舉辦的黨校系統(tǒng)案例教學(xué)示范培訓(xùn)班一共50人，他們都是黨校系統(tǒng)的骨干教師，更有幸的是還有好朋友一起去，于是，我?guī)е活w很熱的“空心”來(lái)取經(jīng)。</p><p> 從家出發(fā)時(shí)大雨傾盆，到達(dá)金城卻是艷陽(yáng)高照，真是一個(gè)好的兆頭。</p><p> 來(lái)到教學(xué)樓報(bào)到處，只見(jiàn)好多人圍著老師登記注冊(cè)，在我盲目搜索時(shí)，一位漂亮美女指引先辦住宿登記再注冊(cè)。于是，辦完住宿到班主任梁老師那里注冊(cè)。班主任真是一個(gè)細(xì)心的人，他把我們的名冊(cè)早就打印好，只讓我們簽個(gè)名字和房號(hào)就好，真省了好多事。</p><p> 二</p><p> 窗外的亮光透過(guò)窗簾俏皮的撒向房間，平時(shí)早起的我這會(huì)卻真正暴露在“光天化日之下”。于是以最快的速度起床洗漱，嘴里哼著跑調(diào)的小曲拉開(kāi)窗簾，金城寂靜的天空好美，像洗過(guò)一樣湛藍(lán)湛藍(lán)的，天邊有幾絲白云襯托出以往沒(méi)有的藍(lán)和白，太陽(yáng)公公若隱若現(xiàn)，一眨眼的功夫光芒四射，那幾絲白云羞紅了臉龐，大自然的景象也許給人無(wú)限的遐想...手機(jī)鈴聲把我從白日夢(mèng)中拉回來(lái)，原來(lái)淑珍她們約我一起去吃早餐。</p><p> 食堂免費(fèi)為我們提供品種繁多的自助餐，對(duì)于平時(shí)居家早餐很簡(jiǎn)單的我來(lái)說(shuō)，每天幾乎不重樣的十幾樣小炒，十幾樣糕點(diǎn)、饅頭、餅子，還有多種面食、米飯，牛奶、豆?jié){、不同的稀飯和營(yíng)養(yǎng)湯，確實(shí)非常豐盛，照這樣十幾天下來(lái)可能會(huì)變成大胖子吆。</p><p> 三</p><p> 全省第一次案例教學(xué)培訓(xùn)，同仁們都很期待，我也不例外，心里想了無(wú)數(shù)個(gè)版本，究竟是哪一個(gè)呢？</p><p> 第一天的徐建群副校（院）長(zhǎng)和王偉教授的教學(xué)引論和入學(xué)教育就給我們提了好多希望和要求，同時(shí)也安排了新的任務(wù)，瞬間感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的。</p><p> 破冰訓(xùn)練在班主任梁老師和應(yīng)急管理中心主任張夢(mèng)茜的帶領(lǐng)下，在嚴(yán)肅活潑的氛圍里大家相互認(rèn)識(shí)，并有了初步了解。</p><p> 趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和迎接第36個(gè)教師節(jié)晚會(huì)更是讓大家在競(jìng)爭(zhēng)里展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的同時(shí)不忘建立親密的友情。通過(guò)做游戲和才藝展示的方式展現(xiàn)了大家的另一面風(fēng)采，讓大家知道黨校老師能文能武，而不是有些干部認(rèn)可的黨校老師頑固、一本正經(jīng)等固有的一面，而是既有嚴(yán)肅、認(rèn)真面，也有活潑、可愛(ài)、俏麗面。</p> <p>趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)前班主任提醒大家注意事項(xiàng)</p> <p>妙趣橫生的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓大家玩地開(kāi)心極了</p> <p>演出開(kāi)始前，班長(zhǎng)王彩霞老師領(lǐng)我們重溫入黨誓詞</p> <p>大家齊唱紅歌</p> <p>大家好認(rèn)真的演出，王教授和班長(zhǎng)、中青班兩位學(xué)員合唱了《敖包相會(huì)》</p> <p>班主任唱歌可好聽(tīng)了，可惜只唱一半忘詞了</p> <p>我們組表演啦啦操《YES OK》,我的動(dòng)作總是比別人慢一點(diǎn)，但總算跳下來(lái)。悄悄告訴你，我們組成員可認(rèn)真了，她們幾乎都是90后，她們商量出場(chǎng)時(shí)要像小兔子一樣跳出去，結(jié)果我忘記直接出去了，她們肯定偷偷罵我攪黃了她們的計(jì)劃，嘿嘿，記性不好了??</p> <p>演出完合影，你瞧每個(gè)人笑滴多開(kāi)心</p> <p>瞧瞧，都是帥哥、美女，不要小瞧，他們理論功底可深了</p> <p>看他們討論發(fā)言多認(rèn)真，像中外記著招待會(huì)一樣，能得到蔣教授的好評(píng)和真?zhèn)鳎浅s幸！</p> <p>班主任和董教授多認(rèn)真</p> <p>聽(tīng)了三次外請(qǐng)報(bào)告</p> <p> 四</p><p> 我們培訓(xùn)是帶著任務(wù)來(lái)的，要提高教學(xué)本領(lǐng)同時(shí)學(xué)會(huì)案例教學(xué)的方式、方法，以便在以后的教學(xué)中應(yīng)用。</p><p> 為了讓我們?cè)谶@次培訓(xùn)中有更多的收獲，省黨校的老師們真是下了一番功夫，展現(xiàn)了他們深厚的理論功底和為做專題而調(diào)研時(shí)的艱辛。只有認(rèn)真調(diào)研、深入思考才能把理論和實(shí)際案例分析透徹，才能體現(xiàn)駕馭知識(shí)的非凡能力。你看，田云鶴教授的《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想核心要義和豐富內(nèi)涵》，他從用學(xué)術(shù)講政治的角度深入淺出，把核心要義和豐富內(nèi)涵分析的非常透徹，既有理論的深度又有現(xiàn)實(shí)的實(shí)例，讓我們受益匪淺；馬翠玲教授的《貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想案例教學(xué)》，她寬泛的知識(shí)面及做專題的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度不是激勵(lì)著我，不斷從生活中挖掘材料，游走中不忘調(diào)研抓素材，發(fā)現(xiàn)健康經(jīng)濟(jì)在以后的生活中會(huì)事一大靚點(diǎn)，并讓我們也要關(guān)注這個(gè)專題，真是一個(gè)既有生活情調(diào)也能善于觀察、且頭腦敏感的老師，非常值得去學(xué)習(xí)；王懷強(qiáng)教授的《貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義政治建設(shè)重要論述》他以余村發(fā)展歷史既前景為案例，讓我們從中知道鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，美麗鄉(xiāng)村除了自治、德治、法治的“三治”融合發(fā)展，還要利用現(xiàn)代化大數(shù)據(jù)、云計(jì)算下的治理方式、方法在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村多么重要；王旺祥教授的《貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想文化建設(shè)重要論述》，他以湖南“我們的節(jié)日·清明的實(shí)踐探索”為例，講了紅色文化傳承的重要性及迫切性，最關(guān)鍵的是課堂討論他采用大家閱讀材料的基礎(chǔ)上分組討論，通過(guò)指定人發(fā)言及自由發(fā)言的方式激發(fā)每個(gè)人發(fā)言的熱情，課堂氛圍調(diào)動(dòng)激情高漲，最后他又總結(jié)使課堂的理論知識(shí)達(dá)到了升華，這種教學(xué)方式水平體現(xiàn)了一個(gè)老師的課堂調(diào)控能力，是非常難得的值得我們學(xué)習(xí)；吳曉軍教授的《祁連山生態(tài)環(huán)境整治的實(shí)踐與啟示》，這種直入主題的案例教學(xué)，從理論到實(shí)踐再到理論的方式，是非常成功的案例編輯教學(xué)的范本，他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言及深厚的理論功底讓每個(gè)人蟄伏；王亞強(qiáng)教授的《打擊整治非法社會(huì)組織，防范化解社會(huì)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)隱患》的專題，從理論到案例討論到理論的一種方式，不斷的理論升華，不斷產(chǎn)生治理新靚點(diǎn)，是教學(xué)中必須要用到的方法；劉務(wù)勇教授的《加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律——秦嶺北麓西安境內(nèi)違建別墅問(wèn)題專項(xiàng)整治案例教學(xué)》用視頻案例教學(xué)的方法，給人新穎、直觀，理解透徹，討論直擊要害，效果明顯；李冰心教授的《如何進(jìn)行案例教學(xué)》，用舉例的方法讓我們學(xué)會(huì)怎樣用案例教學(xué)，怎樣編輯案例文本，用畫魚骨頭法、結(jié)構(gòu)研討及頭腦風(fēng)暴等方法進(jìn)行討論達(dá)到課堂教學(xué)的制高點(diǎn)。李喜童教授的《提升應(yīng)急能力，化解社會(huì)危機(jī)——以金昌巧克力女孩為例》的專題，他風(fēng)趣幽默的授課方式及扎實(shí)調(diào)研的風(fēng)格，還有調(diào)研時(shí)用的技巧、策略都給人一種獨(dú)特的視角，讓我們?cè)谧鰧ｎ}時(shí)有了樣版。記得當(dāng)時(shí)事件發(fā)生后我感覺(jué)非常痛心，當(dāng)時(shí)以一位母親及弱者的群體面寫了一首小詩(shī)（后面附），并沒(méi)有考慮社會(huì)因素，更沒(méi)有提升到社會(huì)應(yīng)急管理方面的專題，聽(tīng)了李老師的課，感覺(jué)很慚愧，作為一名黨校教師，卻沒(méi)有政治敏銳的眼光及社會(huì)應(yīng)急方面眼界；何志春教授的《民法典》 熱點(diǎn)問(wèn)題透視案例教學(xué)給人眼前一亮，她把那么多法律條文熟記于心，并且案例信手拈來(lái)，真是佩服；最后騰海峰教授的《踐行“兩山”理念，推動(dòng)綠色發(fā)展——浙江安吉的經(jīng)驗(yàn)啟示》專題，讓我們?nèi)绾螐睦碚摲治?，案例還原的討論方式并且提出綠色發(fā)展思考這樣的展現(xiàn)方式，既有教學(xué)方法又有理論研討方向，給我們無(wú)限啟迪，值得好好學(xué)習(xí)研究。</p><p> 附小詩(shī)：寫于2016年1月8號(hào)深夜，祭花季少女（ 12月28日，甘肅省金昌市永昌鎮(zhèn)七中初一，一個(gè)十三歲女生因一塊巧克力而跳樓自殺，誰(shuí)之錯(cuò)？誰(shuí)之過(guò)？痛心呀！）</p><p>鋼琴奏不出如此悲涼的曲調(diào)</p><p>肖邦的手指也撥不開(kāi)</p><p>天空聚集的厚厚的云朵</p><p>夜很黑很黑</p><p>雪越下越大</p><p>路上的霓虹燈也將要熄滅</p><p>天空傳來(lái)憂傷而厚重的樂(lè)曲</p><p>伴有沉重的嘆息</p><p>不知</p><p>這凄慘的夜曲能否喚醒</p><p>人心底的本真</p><p>鵝毛般的大雪</p><p>能否掩蓋幼小而僵硬的身軀</p><p>你是一朵金花</p><p>一朵只有十三歲的祖國(guó)花朵</p><p>還沒(méi)來(lái)得及綻放</p><p>就這樣走了</p><p>帶著饑餓</p><p>帶著恐慌</p><p>帶著父母含淚求助無(wú)果走了</p><p>走地那么匆忙</p><p>以致那些所謂的聰明人</p><p>還沒(méi)來(lái)得及意識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)</p><p>你才初露花蕾</p><p>父母期盼你奔放</p><p>卻因一塊巧克力而凋謝</p><p>在這個(gè)到處?kù)鸥?lt;/p><p>到處撒錢的國(guó)度里</p><p>因貧窮饑餓</p><p>純真而善良的你</p><p>在聲聲譏諷和謾罵中</p><p>不能承受心靈被侮辱</p><p>放棄了自己幼小的生命</p><p>可悲 可嘆 可惜</p><p>夜越來(lái)越寂靜</p><p>聽(tīng)到雪化時(shí)的顫抖聲</p><p>不知這凄涼的夜曲能否打破</p><p>漫漫長(zhǎng)夜的寂靜</p><p>能否喚醒沉睡的人們</p><p>拉起共鳴的號(hào)角</p><p>為風(fēng)中不眠的靈魂</p><p>奏響期盼的希望</p><p>不要讓那音符</p><p>像雪花般散落一地</p><p>結(jié)成一座座冰川</p><p>你走了</p><p>帶走了多少花季少女的心</p><p>你不能這樣悄無(wú)聲息的走了</p><p>你才十三歲</p><p>雪不停地下</p><p>狂風(fēng)悲憤的敲打窗戶</p><p>試圖叫醒迷失的人們</p><p>喚醒人間的大愛(ài)</p><p> </p> <p> 五</p><p> 報(bào)到時(shí)，班主任梁老師就對(duì)我們嚴(yán)格要求，同時(shí)建了一個(gè)隨時(shí)接收通知的班級(jí)群，以便我們隨時(shí)溝通，還起草了班級(jí)管理規(guī)定及條例。他的管理方法和他的為人處世一樣獨(dú)特，細(xì)致，體現(xiàn)了他的愛(ài)心、真心和用心。</p><p> 他利用報(bào)到前一天研究每個(gè)學(xué)員的能力、特長(zhǎng)，預(yù)選出班委，破冰時(shí)又投票確定及各小組推選組長(zhǎng)的方式確定了兩委班子。由班委組織各種活動(dòng)、管理課堂及班里各種材料的撰寫，這上下一條主線的層層管理，既提升了管理能力水平又讓他們的特長(zhǎng)發(fā)揮了優(yōu)勢(shì)，真是一舉兩得，和往年培訓(xùn)相比這是班級(jí)管理的一大創(chuàng)舉。</p><p> 上課時(shí)，班主任每天7點(diǎn)40左右就把教室安排布置好，拍照發(fā)到群里督促我們?cè)琰c(diǎn)來(lái)上課，還說(shuō)早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，但我們會(huì)說(shuō)早起的蟲(chóng)兒被鳥(niǎo)吃，哈哈，真是回到了上學(xué)時(shí)候的搗蛋調(diào)皮。要求早上8點(diǎn)20、下午2點(diǎn)20前到教室，否則會(huì)有小驚喜，這個(gè)小驚喜就是每天遲到的同學(xué)都要出個(gè)節(jié)目，通過(guò)這種方式調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，用歡樂(lè)愉快的方式進(jìn)入課堂，是一個(gè)值得借鑒的管理方法。</p><p> 學(xué)玩兩不誤，疫情期間，培訓(xùn)本來(lái)是壓力大又很枯燥的事，但在他的帶領(lǐng)下，時(shí)間安排緊張有序，氛圍嚴(yán)肅活潑，比如晚間的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎接第36個(gè)教師節(jié)晚會(huì)，雖然不是很專業(yè)，但在玩中展現(xiàn)了才藝，放松了緊繃的弦，真是學(xué)玩相長(zhǎng)，勞逸結(jié)合。同時(shí)挖掘每個(gè)人的潛力，讓每個(gè)人都有關(guān)注度，都參與到活動(dòng)中來(lái)，并且他都全程參與。記得六年前在行政學(xué)院學(xué)習(xí)一個(gè)月，也是九月份，同樣有教師節(jié)，但學(xué)院沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，這和往年相比是讓人回味無(wú)窮很是難忘的。</p><p> 這種班級(jí)管理的創(chuàng)舉給我們很大啟發(fā)：培訓(xùn)前研究學(xué)員情況，培訓(xùn)中學(xué)員自己管理自己，通過(guò)活動(dòng)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氛圍，增進(jìn)友誼，培訓(xùn)結(jié)束不忘關(guān)愛(ài)、祝福，安排住宿服務(wù)管理員給大家寫祝福語(yǔ)，讓我們非常感動(dòng)、感恩。</p><p><br></p> <p> 六</p><p> 為期15天的培訓(xùn)在緊張有序，嚴(yán)肅活潑的氛圍里結(jié)束了，來(lái)時(shí)說(shuō)時(shí)間長(zhǎng)，走時(shí)說(shuō)時(shí)間好短，短的感覺(jué)只有一個(gè)逗號(hào)，留下了省略號(hào)...</p><p> 相約金秋美麗的季節(jié)，豐盛的九月，帶著任務(wù)來(lái)，帶著沉甸甸的祝福相托，把理論學(xué)好，把中國(guó)的故事講好。在這碩果累累的九月，讓我們蕩起雙槳，起飛遠(yuǎn)航...</p> <p>下面送一首小詩(shī)，祝王教授、班主任梁老師及各位老師，同仁們，教師節(jié)快樂(lè)，身體健康，工作進(jìn)步，天天開(kāi)心快樂(lè)！</p><p><br></p><p>九月，啟航的季節(jié)</p><p><br></p><p>生命的啟航</p><p>源于最初的地方</p><p>貧瘠的土地</p><p>與中國(guó)人的膚色一樣黃</p><p>歷經(jīng)世代仁人志士的不懈努力</p><p>多少洪荒暴亂的激勵(lì)</p><p>成就歷史的滄桑</p><p>多少次的思念</p><p>多少次的夢(mèng)想</p><p>為了成就這受過(guò)屈辱的土壤</p><p>放下身段，放下夢(mèng)想</p><p>蕩起雙槳，啟迪遠(yuǎn)航</p><p>那厚重的土地</p><p>是養(yǎng)我成就我的地方</p><p>那里有母親的期盼，老師的希望</p><p>后背永遠(yuǎn)牽掛的目光</p><p>風(fēng)染多少次的霞光</p><p>依舊白了無(wú)數(shù)黑發(fā)的老鄉(xiāng)</p><p>不知經(jīng)歷了</p><p>多少苦難</p><p>多少艱辛</p><p>像蚯蚓一樣盤旋的皺紋烙在了額頭上</p><p>把歲月的沉淀深藏</p><p>九月，想念的季節(jié)</p><p>總是那么匆匆</p><p>以致我把生命的厚重又一次背上行囊</p><p>用腳的尺寸去丈量</p><p>生命最初的地方</p><p>踏遍你走過(guò)的痕跡</p><p>尋找美麗的初心，完成最初的夢(mèng)想</p><p>尋遍艱苦的歲月，找出激勵(lì)的故事</p><p>為了心里的那片陽(yáng)光</p><p>多少懷想</p><p>多少苦悶</p><p>都要扛在肩上</p><p>尋找夢(mèng)啟航的地方</p><p>揮起雙槳</p><p>在這沉甸甸的秋色里</p><p>拾起五光十色的故事</p><p>創(chuàng)出熱情滿懷的春光</p><p>讓那五星紅旗紅的像火一樣</p><p>激情奔放</p>