<p> 為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教研水平。2020年9月9日上午第一節(jié)課，師昌緒學(xué)校史地政組全體教師齊聚錄播室聽李杰老師上了一堂生動(dòng)的九年級(jí)歷史課。</p> <p> 李杰老師講授的內(nèi)容是君主立憲制。她運(yùn)用了豐富的圖片和材料引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)w納歷史信息，發(fā)現(xiàn)歷史問題，培養(yǎng)同學(xué)們分析歷史材料的能力。</p> <p> 參與聽課和教研的老師們在認(rèn)真地聆聽并記錄自己的收獲。</p> <p> 課后，史地政組全體教師結(jié)合李杰老師的課，進(jìn)行了以“如何提高課堂氛圍”為主題的教研活動(dòng)。</p><p> 李杰老師：營造課堂氛圍要激發(fā)學(xué)生的積極性，本堂課的初衷是讓學(xué)生通過圖片對所學(xué)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生興趣，通過提出疑問來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生帶著疑問學(xué)習(xí)效果事半功倍。</p><p> 教研組長鄭老師：通過圖片內(nèi)容強(qiáng)化學(xué)生對知識(shí)的把握，同樣也能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在歷史課堂教學(xué)中，教師可以結(jié)合相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)搭配互動(dòng)，從而增強(qiáng)教學(xué)的有效性，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。</p><p> 國老師：我們要因材施教，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)投入到教學(xué)活動(dòng)中，在學(xué)生能夠接受的范圍內(nèi)進(jìn)行教學(xué)。</p><p> 張曉林主任：在教學(xué)活動(dòng)中，教師可以將學(xué)生分成若干個(gè)小組進(jìn)行歷史知識(shí)和問題的辯論，通過辯論賽的方式活躍課堂教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自身的歷史核心素養(yǎng)。</p><p> 其他老師也提就教研主題提出了自己的思考與見解。</p> <p> 我們今天的教研活動(dòng)很有時(shí)效性，既有李老師的自我剖析，也有老師們的集思廣益。怎樣上好一堂課是一個(gè)永恒的話題，這次教研活動(dòng)讓我們受益匪淺。</p>