<p> 周三，忙碌的一天又結(jié)束了。雖然早上執(zhí)勤起得早，中午輔導(dǎo)作業(yè)沒午休，此時卻一點不困。</p><p> 明天是我的第18個教師節(jié)，日復(fù)一日年復(fù)一年，在這個崗位上都18年了????，回想剛剛工作的時候，各種不習(xí)慣，一晃，都成老司機(jī)了????不得不說歲月不饒人，來到泥凼小學(xué)，80%的90后，朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)友好，讓人不自覺的想起自己年輕時候來????誒，好滄桑的樣子。</p><p> 昨晚在辦公室加班，樓下傳來陣陣鋼琴聲，不知哪位男老師伴著beyond的《海闊天空》，自彈自唱，熟悉的旋律，又勾起了我們那個年代的記憶。本想去現(xiàn)場蹭個觀眾席，無奈年輕的小老師關(guān)著門在里面練琴，只能隔著樓板在辦公室小聲哼哼??，工作節(jié)奏倒還快了不少。??</p> <p> 一年級的孩子剛?cè)胄＃裸露母杏X啥也不會，今天早上的晨讀時間，我準(zhǔn)備去教背社會主義核心價值觀，沒成想大部分孩子已經(jīng)會背，并且還帶著動作，讓我著實驚喜與佩服，了解下來，人家幼兒園老師編的，帶著動作背社會主義核心價值觀，我真心是第一次看到，把抽象的東西具象化，符合低年段孩子的認(rèn)知規(guī)律，對他們來說，從名稱到內(nèi)容，真的有點長，不得不佩服幼兒園老師的智慧，動手能力和肢體語言，正是我們小學(xué)老師欠缺的。</p><p> </p> <p> 正巧，緊接著執(zhí)教《金木水火土》，以往城里的孩子區(qū)分“上、下”這兩個字是不成問題的，因為他們早已認(rèn)識，還能準(zhǔn)確的說出識記方法，農(nóng)村的孩子卻不行，他們識字量小，也表達(dá)不出識記方法；按照慣例，我教他們想象一橫是土地，上怎么下怎么，說半天回應(yīng)我的依然是懵懂??靈機(jī)一動，我兩手一比劃，上下翻飛，邊說邊區(qū)分，大家一跟著做，馬上就識記了。比起前面一課效果還好些。</p> <p> 活到老學(xué)到老，現(xiàn)在寫下這個過程，算是給自己打氣，相比今天那些教了兩節(jié)課還分不清“天地人，你我他”的孩子給我的挫敗感，我多少看到了一點曙光，改，才會變。</p> <p>晚飯后的操場。</p> <p>沒有修飾的興義藍(lán)</p> <p>覺得難的時候、困惑茫然的時候，再堅持堅持，打打氣，一切自會迎刃而解。</p><p><br></p><p><br></p> <p>本想熬到12點，等日歷翻到9月10號，撐不住了，晚安自己。????</p>