小神獸放學(xué)回家后，你說(shuō)的第一句話，影響很大

素心向暖

01盼望著，盼望著。小神獸們終于都?xì)w籠了。但是，父母?jìng)兙局男模仓荒芊潘尚┰S。每天等孩子放學(xué)后，又回到了 “雞飛狗跳”的作業(yè)輔導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)。而小神獸們每天放學(xué)回家后，還會(huì)迫不及待地想知道他在學(xué)校過(guò)得如何？特別是剛剛上幼兒園和小學(xué)的孩子。父母更是放心不下。一見(jiàn)到孩子，就開(kāi)始連環(huán)追問(wèn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多的問(wèn)題里充滿了焦慮。“今天有沒(méi)有跟同學(xué)打架？”“有沒(méi)有挨老師批評(píng)呢？”“你表現(xiàn)怎么樣，哭臉了嗎？”……但是這樣問(wèn)，只會(huì)讓孩子去想，自己有沒(méi)有打架、有沒(méi)有被老師批評(píng)。有的孩子為了讓父母得到“滿意”的答案，甚至?xí)幵煲恍┕适隆?lt;/p>比如哪個(gè)同學(xué)搶奪自己的玩具，是欺負(fù)自己。老師沒(méi)有點(diǎn)名讓自己回答問(wèn)題，老師是不是不喜歡我呢？還記得那時(shí)候小小魚剛上幼兒園，我每天去園里接他。如果我問(wèn)他：“你今天過(guò)得怎么樣，玩得開(kāi)心嗎？”他就會(huì)跟我講述那天跟小朋友玩了什么，非常開(kāi)心。如果我問(wèn)他：“那有沒(méi)有小朋友欺負(fù)你呢？”他會(huì)想很久，也會(huì)告訴我哪個(gè)小朋友推了他，或者跟他爭(zhēng)東西。我發(fā)現(xiàn)，孩子放學(xué)后，父母跟孩子說(shuō)點(diǎn)什么，聊什么樣的主題。真的會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)校的感覺(jué)，還有他對(duì)同伴們的感受。 02那跟孩子怎么聊呢？ 一定要多聊點(diǎn)正面的問(wèn)題，其實(shí)孩子會(huì)很愿意跟你談。什么樣的問(wèn)題是正面的呢？比如“你今天有沒(méi)有打架？”就是負(fù)面的，是對(duì)孩子的一種質(zhì)問(wèn)和否定。可以換成“跟同學(xué)們?cè)谝黄?，好玩嗎？”就是正面的?wèn)題。 其實(shí)孩子更愿意聊正面的問(wèn)題。 有時(shí)，你問(wèn)負(fù)面的問(wèn)題，孩子以為你想要找他的麻煩了，是不是想兇他教訓(xùn)他。反而會(huì)支支吾吾或者避之不談。 所以，你很難得到真正想要的信息。 其次是問(wèn)點(diǎn)具體的問(wèn)題。假如你問(wèn)孩子：“今天上課認(rèn)真嗎?”或者“今天學(xué)了什么呢？”這類問(wèn)題，會(huì)讓孩子不知道怎么回答你。 不如看看當(dāng)日的家庭作業(yè)通知，知道孩子大概學(xué)了什么。就跟孩子談?wù)劗?dāng)日所學(xué)的。 比如小小魚剛上二年級(jí)，學(xué)的第一課《小蝌蚪找媽媽》。你如果跟孩子說(shuō)，“今天，是不是學(xué)了小蝌蚪找媽媽，小蝌蚪到底是怎么找到媽媽的呢？我都記不清楚了，可以跟我講下嗎？”這樣，孩子會(huì)興致勃勃地跟你講自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)。 然后還可以一起談?wù)撓氯?，其他?dòng)物有沒(méi)有這樣的呢？一堂語(yǔ)文課開(kāi)始，變成一堂科普課。 如果孩子數(shù)學(xué)課學(xué)了測(cè)量和單位。那真不要問(wèn)數(shù)學(xué)學(xué)了什么？比如拿一件物品，要孩子來(lái)量量它的長(zhǎng)度，再做一個(gè)記錄。這樣就能看出他在學(xué)校學(xué)得如何。 最后，有些問(wèn)題，要慎重問(wèn)。 有少數(shù)的父母，生怕孩子在學(xué)校里被懲罰。所以會(huì)追問(wèn)孩子，老師是否打人、是否體罰人？這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生疑惑，“我的爸媽是不是很不放心老師，難道老師不好？”他們甚至?xí)デ那挠^察老師，找一些問(wèn)題出來(lái)，好跟父母匯報(bào)。這樣還有心思跟著老師學(xué)習(xí)嗎？ 如果孩子說(shuō)老師太嚴(yán)厲。或者談到老師的缺點(diǎn)。父母反而應(yīng)該告訴孩子，老師為何會(huì)這樣做。而且讓孩子明白，老師也會(huì)有缺點(diǎn)，人無(wú)完人，你要學(xué)會(huì)包容。 03還有很多孩子回家后，都是嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，父母反而插不進(jìn)嘴。這時(shí)，你千萬(wàn)不要覺(jué)得孩子說(shuō)的都是沒(méi)用的廢話，所以愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)，只忙自己的。 一定要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的“廢話”。 父母的認(rèn)真傾聽(tīng)，給孩子樹(shù)立了一個(gè)傾聽(tīng)的好榜樣。他們也會(huì)學(xué)著去傾聽(tīng)其他人講話。 另外，在這些不起眼的“廢話”里面，也許藏著重要的信息。 曾看到一個(gè)這樣的小故事，記憶一直很深刻。 一個(gè)小女孩，放學(xué)回家后，告訴爸爸自己看到了鬼，很害怕不敢一個(gè)人睡。幸好爸爸沒(méi)有認(rèn)為她胡思亂想，就耐心地問(wèn)她：“這個(gè)鬼長(zhǎng)什么樣？”小女孩兒說(shuō)：“是黑色的，看不清楚，看一眼就消失了?！?lt;/p> 爸爸認(rèn)真地和女兒聊了很久，得知女兒“經(jīng)常在放學(xué)回家的路上看到鬼”。后來(lái)這個(gè)爸爸專門請(qǐng)假提前下班，在女兒身后跟著她，終于在第三天看到一個(gè)戴著帽子的中年男子跟蹤自己的女兒，他報(bào)了警，制服了這個(gè)跟蹤狂。 保護(hù)女兒安全的，正是爸爸的耐心傾聽(tīng)。他沒(méi)有覺(jué)得這是孩子找的不敢一個(gè)人睡的理由。也沒(méi)有說(shuō)孩子這是胡鬧。 當(dāng)孩子跟你提及一些聽(tīng)上去“天馬行空”或者“莫名其妙”的事時(shí)。不要急著去打斷孩子，說(shuō)他們瞎說(shuō)。反而要認(rèn)真傾聽(tīng)，看看孩子為什么會(huì)這樣說(shuō)，到底是什么緣故。 04父母，是孩子一生中最重要的導(dǎo)師。如果孩子嘟著嘴，委屈地從學(xué)校回到家。可不要著急，去責(zé)備孩子怎么這樣。“你是不想上學(xué)嗎？”“你在學(xué)校又惹禍了？”或是“是不是有人欺負(fù)你了?！?lt;/p> 可以輕聲詢問(wèn)孩子：“今天在學(xué)校過(guò)得怎么樣呢？”如果孩子不回答，也不要急。讓他先洗手，放下書包，等他自己跟你來(lái)說(shuō)。也許，他只是在回家的路上，沒(méi)有抓住那只小昆蟲呢？或者自己不小心摔倒了，正難受呢。 所以，相比于那些主觀地責(zé)備而言，不如耐心地傾聽(tīng)一番再說(shuō)。鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感受，不哭、不發(fā)脾氣，好好說(shuō)。 父母說(shuō)的話，往往體現(xiàn)了父母關(guān)注的焦點(diǎn)，也是引導(dǎo)孩子情緒和關(guān)注點(diǎn)的風(fēng)向標(biāo)。同時(shí)體現(xiàn)了父母的內(nèi)心想法和生活態(tài)度。 你如果關(guān)注的是孩子的內(nèi)心感受，就會(huì)問(wèn)孩子“你今天開(kāi)心嗎？”、“有沒(méi)有有趣的事呢，跟爸媽講下?！?lt;/p> 如果你過(guò)度關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，會(huì)天天忍不住問(wèn)，“今天上課認(rèn)真嗎？”、“老師有沒(méi)有表?yè)P(yáng)你??？” 正是這些關(guān)注點(diǎn)的不同，每天都在影響著孩子。不管如何，孩子回家后的第一句話，盡量溫暖一點(diǎn)、平和耐心一點(diǎn)。就好像我們忙碌一天下班回到家中，希望聽(tīng)到家人溫暖的話語(yǔ)和微笑一樣。