師徒結(jié)對(duì)，攜手共進(jìn)

范er

為了充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，使青年教師盡快在教育教學(xué)方面脫穎而出，成為學(xué)校骨干的后備力量。新干縣金川小學(xué)為每一位新教師精心挑選了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師作為他們的師傅，9月9日下午，在學(xué)校計(jì)算機(jī)房舉行了隆重的師徒結(jié)對(duì)儀式。此次活動(dòng)由工會(huì)謝主席主持，會(huì)議共分為七項(xiàng)流程。 儀式一開(kāi)始，由管校長(zhǎng)發(fā)表講話，一字一句都詮釋了他對(duì)新教師們的諄諄囑托和殷切期望。 儀式第二項(xiàng)，由劉校長(zhǎng)發(fā)表講話，并對(duì)新老教師提出期望，希望老教師從嚴(yán)要求、踏踏實(shí)實(shí)，盡快培養(yǎng)出一批道德品質(zhì)高尚，教學(xué)業(yè)務(wù)過(guò)硬的的新教師隊(duì)伍。 儀式第三項(xiàng)，由聶校長(zhǎng)宣布師徒名單。 儀式第四項(xiàng)，新老教師代表講話。師傅教師代表鄧堅(jiān)，說(shuō)出了所有師傅的心里話，愿意把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、教學(xué)方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)技能傳授給他們，為新教師的快速成長(zhǎng)多獻(xiàn)一份力量。青年教師李霞，代表徒弟們作了表態(tài)，誠(chéng)摯地感謝學(xué)校為年輕教師提供寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并保證在今后的工作中，一定勤聽(tīng)課、多請(qǐng)教、常交流，爭(zhēng)取早日成為一名合格的、擁有高素質(zhì)的新時(shí)代教師，不負(fù)師傅栽培和學(xué)校的期望。 儀式第五項(xiàng)，在謝主席的主持下，徒弟向師傅行拜師禮，以表感謝師傅收下徒弟，并請(qǐng)師傅不吝賜教。 儀式第六項(xiàng)，新教師進(jìn)行入職宣誓。 儀式第七項(xiàng)，新老教師集體合影留念。 屆時(shí)，我校還召開(kāi)了新入職教師會(huì)議，出席會(huì)議的有管校長(zhǎng)、聶校長(zhǎng)、教導(dǎo)處鄧主任以及剛?cè)肼毜男陆處煟瑫?huì)議由鄧主任主持，大家在輕松愉悅的氛圍下參加此次會(huì)議。 會(huì)議開(kāi)始，鄧主任首先歡迎了各位新入職的老師們，并讓新老師做了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，接著，鄧主任從教學(xué)教研工作、學(xué)校規(guī)章制度、教師個(gè)人成長(zhǎng)三方面對(duì)新入職教師提出了具體的要求，意在新入職的教師能夠做到科學(xué)治教，主動(dòng)學(xué)習(xí)，共同發(fā)展，希望新入職教師能夠時(shí)刻帶著“疑問(wèn)”主動(dòng)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，不論在教研教學(xué)、班級(jí)日常管理或是班主任德育工作等各方面遇到難題，新教師都應(yīng)該不恥下問(wèn)，做一個(gè)不斷進(jìn)步的幸福教師。 隨后，聶校長(zhǎng)對(duì)常規(guī)課堂能力的提升、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高給予新教師相關(guān)的指導(dǎo)，詮釋了如何提高教學(xué)教研教育質(zhì)量的態(tài)度和方法，明確了一切工作皆圍繞辦學(xué)“三個(gè)有利于”：有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于教師團(tuán)結(jié)一致，有利于學(xué)校教育的發(fā)展。 最后，管校長(zhǎng)用“苦中作樂(lè)”再次鼓勵(lì)新教師在工作中要勤學(xué)苦練，不斷地提升自我的能力。同時(shí)，他分享了自身教學(xué)工作的經(jīng)歷，希望新教師們?cè)谠絹?lái)越嚴(yán)峻的教育發(fā)展形勢(shì)下，學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)。教師是一個(gè)平凡而又不簡(jiǎn)單的職業(yè)，他強(qiáng)調(diào)，一個(gè)教師之所以壓力大，正是因?yàn)榻處煹呢?zé)任心強(qiáng)。管校長(zhǎng)的鼓勵(lì)，再次給予大家注入無(wú)限的正能量，紛紛表示一定要做金川小學(xué)最幸福的教師。 “一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，師徒結(jié)對(duì)，攜手共進(jìn)，將讓新干縣金川小學(xué)綻開(kāi)更多更加艷麗的花朵。