<p> 偶爾翻開(kāi)一本舊書(shū)，一片銀杏葉悄然滑落，彎腰，拾起，枯黃的葉片早已被歲月風(fēng)干了淚痕――癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)</p> <p> 20年前，本著‘‘捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信仰，踏上三尺講臺(tái)。一只粉筆，兩袖清風(fēng)，20余年樂(lè)此不疲，把忠心獻(xiàn)給了事業(yè)；把愛(ài)心獻(xiàn)給了孩子；把安心留給了家長(zhǎng)。</p> <p> 嚴(yán)愛(ài)相濟(jì) 為人師表</p><p> “沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱之為育”，愛(ài)是源泉；愛(ài)是力量；愛(ài)是開(kāi)啟心靈的智慧。所以我一直用愛(ài)心去呵護(hù)孩子，用寬容的心去對(duì)待孩子的過(guò)失，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)班里都有一些調(diào)皮的孩子，這些孩子常常會(huì)遭到同學(xué)的冷漠和厭惡。但是在我的眼里，，他們大多數(shù)的行為都是為了吸引別人的注意，得到老師的關(guān)注和愛(ài)。他們的自尊心是脆弱的，是有尊嚴(yán)的。對(duì)待他們，我總是像對(duì)待自己的孩子一樣格外用心，多談心，多走訪，多幫助，上課多提問(wèn)，課堂多鼓勵(lì)，輔導(dǎo)有愛(ài)心，小錯(cuò)不急躁，大錯(cuò)不發(fā)火，屢犯不灰心，不撒手，不放棄。當(dāng)然光有愛(ài)是不夠的，常言說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。小學(xué)生沒(méi)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是不行的，所以我經(jīng)常在課堂上針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，及時(shí)教育，讓孩子們做到心中有規(guī)矩，行為定方圓。</p> <p> 率先垂范 身教感染</p><p> 要正人，必先正己。己所不欲，勿施于人。無(wú)論課上，還是課下，以自己的人格力量去感染學(xué)生。當(dāng)我要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我首先做到每天早早來(lái)到學(xué)校打掃辦公室，燒上一壺開(kāi)水；當(dāng)我要求學(xué)生不追逐打鬧時(shí)，我首先脫下高跟鞋，穿上平底鞋，在走廊上放輕腳步；當(dāng)我要求學(xué)生遵守班級(jí)制度時(shí)，我也嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，從不違反。</p><p> “我是跟你學(xué)的”，這是十一班學(xué)生說(shuō)的最常見(jiàn)的話，我感到無(wú)比欣慰。因?yàn)閺暮⒆觽兩砩峡吹搅俗约盒袨榈挠白印?lt;/p> <p> 熱愛(ài)教育 磨煉成長(zhǎng)</p><p> 常言說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”?，F(xiàn)在的教育要求老師是自來(lái)水，既源源不斷，滋味甘甜，又能折射生命的色彩斑斕。因此要求教師終身學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。不光要有創(chuàng)新的教育理念，創(chuàng)新的育人方法，更要有創(chuàng)新的能力。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，以提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)上，潛心研究教材，反復(fù)研讀新課標(biāo)，閱讀大量教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好筆記。經(jīng)常捧著課本去聽(tīng)課，向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，參加各個(gè)公開(kāi)教研課，以提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。</p> <p> 天道酬勤，我的付出得到了回報(bào)。2013年我是長(zhǎng)豐縣骨干教師，2016年是合肥市骨干教師，有多篇論文在縣級(jí)獲獎(jiǎng)。既品了當(dāng)教師的苦澀，也嘗到了教學(xué)的甘甜；擁有許多孩子的笑臉，感受到成功的幸福。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我始終相信：只要辛勤耕耘，揮灑汗水，必有收獲，成果豐碩。</p> <p>供稿: 陳世慶</p><p>初審: 王 玥</p><p>終審: 孫懷亞</p>