<p>初秋的早晨細(xì)雨送爽，丹桂飄香。我們高興的迎來了我國第三十六個(gè)教師節(jié)。</p><p>1985年9月10日，伴隨著第一個(gè)教師節(jié)的誕生，我走上了鄉(xiāng)村小學(xué)教育的講臺(tái)臺(tái)。那個(gè)年代學(xué)校條件相當(dāng)簡陋。教室里地面都是泥地。我們?nèi)Ｒ簿筒坏剿氖坦さ臉幼?，集中在一個(gè)教室里開了簡單的茶話會(huì)。沒有水果，只有自備的茶水。校長發(fā)表講話過后，新教師成了茶話會(huì)的主角。那年我們四個(gè)人（劉杉何海健韋廣珠和我）一同從鹽城師范畢業(yè)分配進(jìn)同一所鄉(xiāng)村學(xué)校，全區(qū)少有這種情況。記得每個(gè)人自我介紹以后，便是表演節(jié)目，我是跳了一段無伴奏的迪斯科。會(huì)后最高興的是文辦發(fā)給每個(gè)教師一個(gè)大茶缸（估計(jì)有五元錢呢）。特別醒目的是大茶缸上的幾個(gè)紅字“慶祝第一個(gè)教師節(jié)”新豐人民政府。多少人拿回去都舍不得用，尤為自豪，也一直珍藏。也曾激勵(lì)著我們幾十年來認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮工作，積極進(jìn)取，教書育人。</p><p>教師節(jié)設(shè)立的初衷就帶有明確的尊師重教的美好愿望。希望通過這一節(jié)日的設(shè)立達(dá)到尊師重教，重視教育的目的。說到底，最重要的就是要提升教師的形象和素質(zhì)，形成尊師重道、尊敬人才的社會(huì)風(fēng)尚。幾十年過去了，教師節(jié)似乎越來越淡，和平常普通的日子沒有二樣。讓人不解，看不到地方政府領(lǐng)導(dǎo)能到基層學(xué)校走走看看，只是象征性的把學(xué)校推薦的一二個(gè)老師表彰一下，發(fā)個(gè)證書。最讓我看不慣的是，相當(dāng)部分的老師接受學(xué)生和家長的禮品等，甚至有個(gè)別老師還直接叫孩子帶禮品。令人不齒！這種現(xiàn)象與教師的素質(zhì)有關(guān)，也與學(xué)校的管理有關(guān)。我們?yōu)樯恫荒茉诠?jié)前要求教師不接受學(xué)生和學(xué)生家長的禮品呢？我們的班主任為啥不能在群里公告不允許家長和學(xué)生帶禮品呢？沒有這樣做就是默許。當(dāng)走在校園中心路上時(shí)，有好幾位老師二手拎著快要拎不動(dòng)的眾多禮盒鮮花，毫不避嫌，大搖大擺，滿面春風(fēng)，我感到一陣陣的難過甚至痛心…學(xué)生是無收入的未成年人群體，家長也更多的是中低收入的人群，按理講我們的老師也不缺這二個(gè)錢，但我們?yōu)樯恫荒軋?jiān)持教育的初心，在全社會(huì)樹立起教師的光輝形象？？？加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)不是走過場，是形勢的必然。一個(gè)師德師風(fēng)不行的老師，我不相信他會(huì)成為一個(gè)好老師。一個(gè)師德師風(fēng)不正的學(xué)校，我不相信會(huì)成為高質(zhì)量的好學(xué)校。真誠希望每位老師從我做起，做廉潔自律清廉從教的好老師，真誠希望我們的每一所學(xué)校公開向社會(huì)承諾，還校園一個(gè)風(fēng)清氣正！多少年后，希望我們的學(xué)生能用這樣一段話來感謝老師和母校，讓我咋樣感謝你：當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。</p>