<h3> 老子曰：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土?！睂W校課堂亦如此。為了充分發(fā)揮我校名師的示范作用，加快教師成長步伐，全面提升教師教育教學水平，開學初，學校教務處安排各學科骨干教師在學校多功能廳為全校教師做公開觀摩課。<br></h3><h3> 9月10日，馬文英和劉麗霞兩位老師分別選取了《桂花雨》和《植物媽媽有辦法》兩課進行語文展示課。</h3> <h3> 我們都爭先恐后地舉起了小手，瞧瞧看，我們是最棒的?。。?lt;/h3> <h3> 馬老師引導學生抓住關鍵詞、句、段去讀，在讀中整體感知，有所感悟，在讀中品味，在讀中生情，在讀中培養(yǎng)語感。</h3> <h3> 劉老師識字教學，句—詞—字，層層推進，講解細致，體現(xiàn)了低年級因材施教、適情而教的教學理念。<br></h3> <h3> 馬老師和劉老師先后闡述了自己的教學理念，以及課堂上每個環(huán)節(jié)的設計，并談到了自己課后的感想、反思。無一不體現(xiàn)著大家風范，所謂名師當如是。</h3> <h3> 最后趙校長在總結時，又帶我們一起回顧了課堂，點評落實到具體細節(jié)上。并對我們提出了建設性的建議：針對不同年級學生的特點，多教給學生好的學習方法來促進學生能力提升，真正提高學生的綜合語文素養(yǎng)，我們要扎扎實實地走好每一步，走好童趣課堂特有的改革之路！</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3> 古語曰：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”老師們定會“取人之長，補己之短”，切實提高課堂教學效率，真正提升課堂教學質量。課堂教學是一個永恒的話題，我們永遠不會停下勇于實踐、勇于追求的腳步！</h3>