<p> 時維九月，序?qū)偃?。伴著秋日的微風，一大清早，高明老師就早早地來到了美麗的十五小校園，盡管駕馭課堂已游刃有余，教學設(shè)計也了然于胸，她還是習慣在學生來之前再做一番準備，以飽滿的熱情來迎接這一次的教研課。</p><p><br></p><p> 四語組的語文老師們在早讀剛一結(jié)束就不約而同地來到了四（2）班的教室，準備聆聽高明老師準備的習作課《推薦一個好地方》。</p><p><br></p><p> “玉不琢，不成器；人不學，不知義?！卑殡S著四（2）班孩子們整齊洪亮的問好禮，一次別開生面的教學活動展開了！</p> <p>高明老師教學過程思路清晰，能夠從學生實際出發(fā)，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的好地方。</p> <p>看孩子們們高高舉起的小手，都迫不及待地想與老師交流！</p> <p>看！孩子們寫的多認真！</p> <p>走下講臺，俯下身來。高老師耐心細致地給孩子們提出寫作建議。</p> <p>高老師把學生們寫得好的片段拿出來讀，讓同學們互相學習！</p> <p>孩子大膽地走上講臺，用流利的語言，條理清晰地向小伙伴們介紹她心中的好地方。</p> <p>聽課教師們紛紛起身走到孩子身邊，對他們進行寫作指導。</p> <p>四年級各班的語文教師都在認真聽此次的教研課，大家都有了不小的收獲。</p> <p> 孩子們從高老師的這節(jié)課中知道了美景無處不在，美麗就在身旁。只要善于發(fā)現(xiàn)，善于感覺。一花一草一木一葉都是風景， 一山一水一天一地都是輪廓，一字一句一段一篇都是溫暖！</p> <p> 課后，高老師對自己的課堂做了總結(jié)。四語組的老師們各抒己見，提出了自己的意見和建議。成員之間的評課交流，是我們青年教師進步的有力武器！我們一定會繼續(xù)向老教師們學習，不斷扎實自己的教學基本功！</p><p><br></p>