<p> 秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。</p><p> 秋天，是沉靜的，是唯美的，也是厚重的。秋水長天，天高地迥，一片空闊。</p><p> 新密市全體高中英語教研負責人再次相聚于新密市青屏高級中學，為了共同的初心，為了肩上的使命，共同揭開了新學期教學教研的新篇章！</p> <p> 會議共有四項議程：</p><p> 一 以讀促寫閱讀教學模式分享交流(一高、二高、實高、三高、礦中)</p><p> 二 初高中銜接教學實施策略分享(青屏高中)</p><p> 三 教研室總結(jié)上學期教研工作，并布置安排新學期教研工作</p><p> 四 分年級主題座談交流</p> <p> 教學教研本身就是人間最美的奉獻，即便是暫時遇到些許挫折，也阻止不了我們努力開拓的腳步！</p><p> 千人同心則得千人之力，萬人異心則無一人之用。團結(jié)協(xié)作，共同進步，用心交流，用心聆聽，博采眾長，優(yōu)眾創(chuàng)優(yōu)！</p> <p> 近兩年新密高中英語教學一直狠抓詞匯和閱讀教學，其實目的和落腳點是寫作和整體素養(yǎng)的提升。</p><p> 從近幾年的高考情況來看，閱讀和寫作脫節(jié)較為嚴重，各高中備課組通過多次觀摩研討終于探究出一種適合我們自己的以讀促寫教學模式，即“品讀-巧記-簡說-暢寫”模式。</p><p> 一高、二高、實高、三高、礦中分別結(jié)合自己學校的實踐經(jīng)驗和效果分享交流了對以讀促寫教學模式的認識和實施策略。</p> <p>礦中崔潔老師交流</p> <p>三高江東霞老師交流</p> <p>二高師鳳巧老師交流</p> <p>一高趙銀平老師交流</p> <p> 由于教材跨度變化、環(huán)境與心理變化、學習與教學方法差異等原因，使得初高中銜接成為高一新生入學的高度關(guān)注點之一。</p><p> 青屏高中近年來初高中銜接教學做得很好，能幫助高一新生盡快融入角色，平穩(wěn)過渡。</p><p> 青屏高中分享的經(jīng)驗和做法，值得大家借鑒學習！</p> <p>青屏高中王秋萍老師交流</p> <p> 教研室教研員王麗麗老師對上學期高中英語教學教研的主要工作進行了總結(jié)。</p><p> 由于受疫情影響，上學期的教研和教學調(diào)研等工作大部分在線上進行。我們不僅組織了多次線上學科備考交流、教研觀摩等活動，更是基于核心素養(yǎng)要求組織了學科課堂達標評優(yōu)活動。</p><p> 通過參與這些活動，老師們提升了語言基本功和學科素養(yǎng)，有不少青年優(yōu)秀教師在活動中脫穎而出。也有個別教師基本功有待提升，課堂設(shè)計有待優(yōu)化，還需要我們進一步加強學科組建設(shè)。</p> <p> 教育本身就是一種由自身主導性的自我學習，在自我的追求、自我的探索中所激發(fā)的潛能。</p><p> 教師要時刻不忘自我提升，即要“教學相長”，又要“新竹高于舊竹枝”(全憑老干為扶持)。這也是提醒大家，尤其是骨干教師，要多多關(guān)照年輕教師，年輕教師要虛心向?qū)W，營造學科組互幫互助，協(xié)力同進的良好氛圍。</p> <p> 教研室王麗麗老師結(jié)合高中階段英語學科學習要求和特點，建議各高中繼續(xù)堅持三年規(guī)：劃詞匯閱讀并注重，知識素養(yǎng)雙提升！</p><p> 同時對詞匯教學和閱讀教學各個階段的具體目標提出了詳細的要求。尤其強調(diào)了課前演講要常規(guī)化，務必做到每節(jié)英語課前必須進行，以便能讓學生大膽表達，秀出自我，適應新高考。</p> <p> 新學期高中英語學科將繼續(xù)堅持推進線上線下教學調(diào)研、主題教學觀摩研討、青年教師素養(yǎng)提升、學科組特色建設(shè)等等常規(guī)工作，同時，繼續(xù)基于提升學科素養(yǎng)的大背景，依據(jù)級段特點推進以讀促寫之“品讀-巧記-簡說-暢寫”教學模式的實施。</p> <p>與會教研組長、備課組長分主題探討交流！</p> <p> 教研員王麗麗老師與大家分享了職場驢的寓言故事，提醒大家轉(zhuǎn)變理念、適應新發(fā)展、多多思考、改進教學教研、無私協(xié)作、戮力前行，做一名跟進時代發(fā)展步伐的學習型教師。</p> <p> 總之，高中英語全體教師乘著教育改革的秋風，可以胸懷高遠，可以超逸世外，可以長風破浪，可以所向披靡！我們只要心懷美好的夢想，就有一片遼闊的織夢舞臺！</p><p> 相信這么多優(yōu)秀同仁攜手，并能為學生搏出未來，為自己搏出精彩！</p>