<p>教材分析是教師備課中的一項(xiàng)重要工作，是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，指定教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)，是備好課，上好課，達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的的前提和關(guān)鍵。2020年9月11日，銀川市興慶區(qū)回民第一小學(xué)清和校區(qū)全體數(shù)學(xué)老師共同參加新學(xué)期第一次教研活動(dòng)。</p> <p>一年級(jí)劉麗薇老師從教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教材編排特點(diǎn)，教學(xué)措施，學(xué)困生轉(zhuǎn)化等方面為大家分析一年級(jí)本學(xué)期的數(shù)學(xué)課本。劉老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教材分析的必要性，講好課，一定要掌握教材，備好學(xué)生！</p> <p>把握問題本質(zhì)，助推有效教學(xué)</p><p>二年級(jí)金艷玲老師先對(duì)整本書進(jìn)行分析，再對(duì)每一個(gè)單元進(jìn)行詳細(xì)分析，對(duì)于學(xué)生易錯(cuò)的地方，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。金老師細(xì)致的分析，像一盞明燈，為年輕教師今后的教學(xué)指引了方向！</p> <p>三年級(jí)俞曙光老師對(duì)三年級(jí)的數(shù)學(xué)課本進(jìn)行詳細(xì)講解分析，將課本展現(xiàn)出來，對(duì)于學(xué)生容易錯(cuò)的地方和大家一起討論，共同商量對(duì)策，為年輕教師教學(xué)提供了很大的幫助！</p> <p>教材分析后，許建麗老師進(jìn)行了總結(jié)，接著全體數(shù)學(xué)老師共同對(duì)姚裴老師早上的示范課進(jìn)行了評(píng)課。</p> <p>評(píng)課：</p><p>姚裴老師的這節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓一年級(jí)的三位老師感觸很深，在以后的教學(xué)中也會(huì)多加學(xué)習(xí)。</p><p>金艷玲老師：一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，一定要教給孩子用完整的語言說話，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓常規(guī)，讓孩子會(huì)表述圖意，可以用肢體語言，讓孩子學(xué)會(huì)聽課。</p><p>柳亞斌老師：鼓勵(lì)性語言對(duì)低年級(jí)教學(xué)很重要，以后的教學(xué)中也會(huì)多加學(xué)習(xí)。</p><p>俞曙光老師：低年級(jí)學(xué)生，要多夸，重要的知識(shí)點(diǎn)要讓孩子重復(fù)說，當(dāng)然，也要作用多種鼓勵(lì)方式，如鼓掌等，更多的去調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與！</p> <p>許建麗老師：低年級(jí)教學(xué)，老師的指引很重要，老師要用完整的話去示范，讓孩子模仿。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生，在課堂上不要重復(fù)使用口令，鼓勵(lì)性語言，以免引起學(xué)生的疲勞。教師的評(píng)價(jià)語要有梯度，調(diào)動(dòng)語言要豐富。獎(jiǎng)勵(lì)貼畫時(shí)也要注意數(shù)量，可以用鼓勵(lì)性語言讓孩子產(chǎn)生競爭意識(shí)，提高孩子的課堂參與度！</p><p>馬吉俊主任：對(duì)于一年級(jí)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)零起點(diǎn)教育！寫得規(guī)范，說的規(guī)范，都要從零開始，每一位老師都要盡心盡力，要多花心思，備課時(shí)多鉆研，多思考。</p> <p>本次教材分析后，每位教師都收獲頗多，在以后的教學(xué)中，我們會(huì)立足于課本，不流于形式，踏踏實(shí)實(shí)做好教育！</p> <p>撰稿：汪炎</p><p>審核：校長辦公室</p>