<p>暑期與學(xué)期初，伴隨著孫瑞雪老師《完整的成長》這本書的閱讀，我參加了“幼見成長”讀書會。起初時(shí)間還算充裕，隨著開學(xué)的腳步越來越近，閱讀與參加讀書會就顯得時(shí)間很趕，后面兩次都是讀書會前一小時(shí)看完書，然后邊吃晚飯邊聽讀書會……不過，整體來說，收獲還是很大的。學(xué)會了畫概念圖，最開心的就是每次都有導(dǎo)師的講解，親愛的甘老師耐心地解答著每個(gè)疑問，即使自己有事不能到場，也請了陳教授和沈老師來答疑，這樣讓我們對這本書的理解更接地氣。</p><p>直接說說對書的感悟吧。</p><p>首先，伴隨閱讀過程最多的，是對書中一些理念，在我國應(yīng)試教育體制下是否行得通的困惑。我們一面接納著完整兒童的理念，很期待能給孩子一個(gè)自由舒展的空間，一面承受著大集體教學(xué)中不得不承受的壓力，同時(shí)還看到風(fēng)起云涌的培訓(xùn)班讓很多家長與孩子樂此不?！，F(xiàn)實(shí)中帶給我的困惑很多，怎樣突破一些慣常的方式，讓自己的方式方法真的做到在大集體允許的范圍內(nèi)呵護(hù)好孩子們的精神胚胎，很難。不過就像甘老師說的這樣，隨著大家的意識形態(tài)逐步改善，會有越來越多的人關(guān)注到孩子的身心自由的。</p><p>其次，接納孩子的不完美，這個(gè)觀點(diǎn)很能觸動我。每個(gè)人都需要和自己和平共處，接納自己的不完美。幾年前看過一本《非暴力溝通》，從那以后對自己多了理解少了苛責(zé)，這次通過讀書會又了解了對于自己的不完美之處也要接納。我想接納孩子的不完美，應(yīng)該是為了幫助孩子變得更好，而不是忽略孩子行為上的問題，盲目接納吧……</p><p>從整體閱讀過程來說，我還是很認(rèn)同孫老師的觀點(diǎn)的，另外甘老師在答疑中發(fā)來的圖片也會成為我后面的參照。謝謝學(xué)妹們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的組織與甘老師、陳教授、沈老師的解惑。</p><p>最后，有關(guān)下一本書的推薦。我推薦《非暴力溝通》，這是一本從較為新穎的角度闡述人與人之間，人與自己之間溝通的書，讀完會有豁然開朗的感覺。</p><p>謝謝所有為讀書會付出的人～??</p>