<p>義務教育美術(shù)課程標準中提出“美術(shù)使學生在積極的情感體驗中提高想像力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力?！边@和德育在培養(yǎng)人方面高度契合，所以我在美術(shù)課中有意識地滲透德育，做了一些嘗試，收到了良好的效果。</p><p>發(fā)現(xiàn)的問題：在多年的教學中，在一屆又一屆的學生中，我發(fā)現(xiàn)紋身和吸煙的現(xiàn)象不應該說是少數(shù)，必須引起重視。紋身和吸煙是家庭和社會的不良影響在學生身上的集中體現(xiàn)，更嚴重的是這些行為背后的心理問題。我們無法解決家庭及社會的問題，但是對學生心理的干預，我們可以盡量做。</p><p>紋身問題分析：大多數(shù)紋身的學生采用簡陋的工具，用刀、用針、用剪子等，甚至用煙頭燙，也無所謂效果，不同的學生會紋在手指、手腕、手臂、腳踝、小腿、大腿等部位，男女生均有。紋出來的效果慘不忍睹不說，少部分學生還有自虐傾向，工具未經(jīng)消毒，極易感染。學生為什么要紋身？1、很有個性，與眾不同。2、酷。3、壞壞的感覺，旁人不敢惹。4、像成人，有安全感，可獲得短暫心理安慰。5、成為目光焦點，感覺被重視。</p><p>吸煙問題分析：學生吸煙無非是以下幾種原因：1、對吸煙行為及感受充滿好奇，感覺很新鮮。2、隨大流，旁人都抽，不抽不合群。3、成人感，抽得越厲害，旁人越不敢欺負。4、受影視作品影響，覺得吸煙很酷，盲目模仿。5、生活受挫，用吸煙的方式來排解。</p><p>紋身及吸煙問題解決策略：紋身和吸煙是兩種不同的行為，但其背后的成因是相似的，所以在這里一并說。這一類學生大部分在成長過程中家庭教育缺失，暴躁、易怒，同時自卑、迷茫，他們在學校稱王稱霸，其實內(nèi)心非常脆弱，需要被肯定，被重視。如果直接告訴他們不要紋身和吸煙，他們會不削一顧,如果用不準或規(guī)定等語言，他們會變本加厲，效果并不好。所以在美術(shù)課中，通過審美教育來教會他們辨別美丑，從內(nèi)心深處認識紋身及吸煙行為，主動防御，形成正確的人生觀、價值觀，是一種很好的嘗試。</p><p>為了激發(fā)學生的學習興趣，同時拋出我的觀點，我在美術(shù)課中舉例發(fā)問“如果一個人把狗屎串成項鏈掛在脖子上，是一種美的行為嗎？對于正常人來說這是不是神經(jīng)病？”學生會哄堂大笑并專注于問題的答案，我進一步解釋“因為那個人不知道什么是美，什么是不美，美的概念在他的頭腦里非常模糊，所以我們學習美術(shù)，不僅僅是提高我們的想象力和創(chuàng)造力，更重要的是要學會審美，要知道什么是美的事物，什么是不美的事物?！本o接著我提出問題讓學生思考“紋身美嗎？紋身是藝術(shù)嗎？”部分同學直接否定，部分同學認為很美但不敢說，我說“很美，紋身是一種藝術(shù)”。我出示了一些經(jīng)典的紋身圖案，以及電影《敢死隊》中史泰龍騎著哈雷摩托在車庫紋身的片段，告訴他們紋身很美。此時學生在心理上對我有了認同感，我繼續(xù)發(fā)問“有些同學用煙頭燙自己的手，用圓規(guī)的針尖隨意不假思索地在皮膚上留下痕跡，用刀割自己的手背，用磨尖的雨傘骨架戳自己的腳腕等等，這些行為，這些皮膚上隨意留下的痕跡是美的嗎？”學生堅定地回答“不美”我說“的確不美，這就好像一開始說的把狗屎串成項鏈掛在脖子上的人，他們不知道什么是美，所以說學習美術(shù)有多重要”。我深入淺出地分析學生紋身的原因并告訴他們不要輕易地在自己的皮膚上留下丑得讓人后悔的永久痕跡，他們表示很認同。最后我告訴他們“如果你真的喜歡紋身，那就努力學習，將來賺很多錢，找一個頂級的紋身師，設(shè)計一個全世界獨一無二的專屬圖案，找一個特別的日子紋在身上?！?lt;/p><p>“吸煙是一種美的行為嗎？”我接著問，學生回答“不美”。我先分析人們嘗試第一口香煙的原因，心理活動，讓吸煙的同學也結(jié)合自身實際回憶一下，然后告訴他們被煙草控制是什么滋味，再通過一些科學實驗（圖片和視頻），直觀地呈現(xiàn)吸煙的危害。當一個有嚴重吸煙史導致肺癌死亡的患者的肺清晰呈現(xiàn)在視頻中時，學生們都被震撼了，有同學感嘆“人的肺盡然是黑色的”。講述過程中有同學坦白自己吸煙完全是因為一個電影鏡頭，主角叼著煙慢動作從爆炸的背景中走出來，覺得非常酷；還有同學坦白自己裝作煙癮很大，抽的越厲害越能得到關(guān)注。我再問他們“你還認為吸煙是一種美的行為嗎？看看那些黑黑的肺?！睂W生們都發(fā)自內(nèi)心的回答“不美”。</p><p>我在美術(shù)課中滲透的這些德育措施可能并不是非常正確，也有不恰當?shù)牡胤剑茏尭嗟膶W生至少在近幾年不會主動去選擇紋身和吸煙。我不妖魔化紋身，也不鼓吹吸煙有多壞，這些都是個人的選擇，只是一旦選擇就必須承當后果，我能做的就是讓更多學生不要無意識的選擇做錯，珍惜美好的生活。我會繼續(xù)嘗試更多的可能，在學生心里種下美的種子，培養(yǎng)他們的審美意識及審美能力，讓他們擁有創(chuàng)造美好生活的信心和勇氣。</p><p>- - - - - - - - - - - - - - -</p>