<p> 兵馬未動，糧草先行！為了更好的促進新進教師在較短的時間內(nèi)適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉我校教育教學的基本要求，盡快融入學校的教育教學文化氛圍，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期，幫助他們站上講臺，站穩(wěn)講臺，站好講臺，做一名合格的田小教師，實現(xiàn)師德、教學藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，有效提高教育教學質(zhì)量，促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展，學期伊始，我校便響起了新學期教研活動的前奏曲，揚起了教學活動啟航的風帆。</p><p><br></p> 教導主任鐘玉媚老師發(fā)言 <p> 教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻有著不可忽視的地位。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，肩負教書育人使命和職責，燃燒自己照亮學生。俗話說: “再窮不能窮教育”，教育就是一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。而教師是教育的傳播者，任重而道遠！所以，每個教師都務(wù)必有使命感和職責感，我們不僅要教給學生文化知識與技能，而且還要更好的教育學生做人做事的道理與原則。</p><p> 然而，光靠職責感也是不行的，還務(wù)必在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就務(wù)必具有長流水，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。知識是不斷更新和發(fā)展的，需要不斷積累，就像水源頭一樣，在人生的學習中不斷地學習、運用和探索，才能使自己永葆先進和活力。這就需要我們不斷加強文化知識的學習，提高我們的專業(yè)素養(yǎng)。例如學習《如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)》、《如何做好班主任工作》、《新課標》及其《解讀》、《語文建設(shè)》、《認知天性》等。雖然教育教學工作繁重，但“磨刀不誤砍柴工”，我們只有利用業(yè)余時間，不斷加強學習，才能更好地勝任教育教學這項工作。</p> <p> 由于在教學過程中，教師作為教學的指導者，其情感和教學理念將直接影響到學生學習的效果和質(zhì)量，教師在實施教學的過程是展示教師綜合素質(zhì)的過程，要通過教師正確的授課方法和積極的情感去引導和感染學生，促使學生自覺愉快接受教育，這是一個值得探討的問題。學生是主體，但教師是關(guān)鍵，如何把握好教學過程是每一個新教師必須面對又必須解決的一個關(guān)鍵問題，所以教師在課前“備學生”和“備教材”工作顯得尤為重要！</p> <p> 作為一名蕉華田小的老師，特別是語文老師，在“備學生”，了解本班學生特點的基礎(chǔ)上，在“備教材”方面，我們要做到三次備課：第一次個人式備課——在研讀課程標準和教科書的基礎(chǔ)上，不看任何參考書和文獻，按個人解讀進行旁注備課，而后再廣泛涉獵，借他山之以攻玉，參照《教學設(shè)計與指導》，進行教案補充；第二次集體式備課——與同級科老師進行討論探究，查缺補漏，取長補短，合力完善教案；第三次反思式備課——邊教邊改，在預設(shè)與實踐的不同細節(jié)中，區(qū)別成功與困難之處，課后帶著反思再次備課，修改教案。我們在三次備課中，苦中樂，累中歡，雖然辛苦，但是收獲滿滿……</p> 語文組組長丘苑老師發(fā)言 <p style="text-align: justify;"> 作業(yè)批改是課堂教學的延續(xù)，是教學的重要組成部分，是我們了解和檢查學生學習的重要窗口，是我們教學反饋的一個重要手段。作業(yè)的批改貴在“及時”，可以第一時間反饋教學效果，可以讓學生的錯誤得到及時糾正，不會造成問題的堆積，對培養(yǎng)學生的學習習慣起到關(guān)鍵的示范作用。批改作業(yè)的同時，應(yīng)邊批改邊將典型的問題記錄下來，利用課后的幾分鐘進行反饋。</p><p style="text-align: justify;"> “反求諸己，捫心自問” “吾日三省吾身”等至理名言佐證了反思的必要性，當今社會反思已成為人們的自覺行為，作為教師在教學中也應(yīng)不斷的進行反思，發(fā)現(xiàn)問題，消去弊端。課前精心備課，撰寫教案，固然重要，但是教后及時的回顧、分析、反思有利于進一步提高備課質(zhì)量，加強教學的針對性，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，利于教學經(jīng)驗的積累。所以我們要求每位教師一個學期要有十篇教學反思，要提供學校常規(guī)檢查……</p> 書法課題主持人義芳老師發(fā)言 <p> 對于小學生的書寫，我們老師要進行正確的引導，從坐姿入手，從握筆姿勢入手，這些都是需要我們老師進行引導的，孩子的這些習慣都會跟隨孩子的一生，如不加以正確的引導，不但會使學生形成不良的寫字習慣，而且將會失去寫字的興趣，所以每一位教師都應(yīng)重視書法教學，從低年級抓起。</p><p style="text-align: justify;"> 為人師重在為人表，如果老師連自己的字都寫不好的話，怎么來去教育學生，所以要求我們老師，對于書法要秉承堅持不懈的原則，一百天可以養(yǎng)成一個良好的書寫習慣，我們老師要嚴格要求自己，從今天做起，堅持每天練字，養(yǎng)成良好的書寫習慣，并將這良好的書寫習慣傳授給學生，老師與學生一同成長，一同進步……</p><p><br></p> 新教師談心得 <p> 作為一名新入職的教師，我們應(yīng)該做到認真?zhèn)浜妹恳淮握n，認真上好每一堂課，課前備課，課后反思，是我們成為專業(yè)教師的第一步；在工作中，要勤學好問，虛心請教有經(jīng)驗的教師，學習他們的教學技能，學習優(yōu)秀的教學方法，提升自己的教學能力，促使自己不斷成長；作業(yè)是教學的延續(xù)，是教學質(zhì)量的反饋，我們在批改作業(yè)的時候要認真對待，在批改中發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，更有針對性的去輔導學生。</p><p> 作為一名教師，我們要樹立終身學習的理念，利用一切可以利用的時間，不斷的充實自己，給自己“充好電”，專業(yè)的書籍我們要多看，多理解，對自己有幫助的書籍也要多涉獵。在養(yǎng)成閱讀習慣的同時，我們也要養(yǎng)成正確的書寫習慣，在教學過程中做好帶頭模范作用，與學生一同成長！</p> End