范俊蘭老師，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。自2012年參加教育工作以來(lái)，至今一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)擔(dān)任伊金霍洛旗第五小學(xué)三(1)班的班主任，她以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫(xiě)下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛(ài)……的動(dòng)人篇章。 一、精耕細(xì)作，集思廣益<br> 在班級(jí)管理中，她始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。她說(shuō)：“同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在‘主動(dòng)’中發(fā)展，在‘合作’中成長(zhǎng)，在‘思索’中創(chuàng)新?！? 二、春風(fēng)化雨，揚(yáng)帆前進(jìn)<br> 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，勝于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。在她所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中，滲透到每個(gè)家庭之中。她對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。 三、潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐<br> “積學(xué)以?xún)?chǔ)寶，酌理以富才。”為了更好地勝任班主任工作，多年來(lái)，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己。工作之余，還閱讀各種專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，諸如《班主任之友》《德育報(bào)》等，通過(guò)吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理理論以彌補(bǔ)自身的不足。一路艱辛一路歌，她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)，所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，均獲比較好的成績(jī)。教育是常新的，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！睘榱诉M(jìn)一步提高教學(xué)水平，她一直積極參加市、旗等各級(jí)組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷充電，緊跟時(shí)代步伐，潛心鉆研新課程，不斷提高業(yè)務(wù)水平。曾多次被評(píng)為“校教學(xué)能手”，2015年被評(píng)為旗級(jí)“優(yōu)秀班主任，2016年被聘為“伊旗名師工作室成員”，她的教學(xué)設(shè)計(jì)、微課等作品曾在旗級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，曾在旗級(jí)班主任技能大賽中獲獎(jiǎng)，所帶班級(jí)被評(píng)為“旗級(jí)溫馨教室”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 四、感謝生活，感謝學(xué)生 <br> 在當(dāng)班主任的日子里，她不僅在播種著知識(shí)和愛(ài)，同時(shí)也在加倍地收獲著感動(dòng)和幸福。孩子們一次次用他們真誠(chéng)的目光、天真可愛(ài)的笑容感動(dòng)著她。<br> 她總是說(shuō)：“感謝生活，感謝學(xué)生！愛(ài)學(xué)生，所以很快樂(lè)；快樂(lè)，所以工作著；工作著，更加快樂(lè)！”<br> 近觀(guān)眼前滿(mǎn)目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。她深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘，教育之路才會(huì)綻放芳香。