<p><br></p><p> 朗讀：今子</p><p><br></p><p>有你，真好!</p><p><br></p><p>迎著初升的太陽，</p><p>去年的金秋遇見你，真好。</p><p>不是在凈月潭邊，伊通河畔，</p><p>不是在書聲瑯瑯的學校。</p><p>是在安大略湖邊呢？還是在藍山？</p><p>是在蘋果園，還是在那葡萄架旁的酒窖？</p><p>我們似曾相識，從未相見，</p><p>擦肩走過了多少個秋夜春曉。</p><p><br></p><p><br></p><p> </p><p><br></p><p> </p> <p>見你在去年的金秋，真好!</p><p>我們相約一起去了近郊，</p><p>漫山紅葉，層林盡染，</p><p>秋意濃濃，爬滿了樹梢。</p><p>路旁的果子壓彎了枝??，</p><p>你摘下野果輕輕地咬。</p><p>你說好吃，不酸呀，</p><p>娃娃們跑來伸手要，</p><p>狗兒急得搖著尾巴又跳腳，</p><p>人人的臉上都漾著心底的微笑。</p><p><br></p><p><br></p><p> </p> <p>金秋的朗讀群，真好! </p><p>你我一起朗讀，</p><p>散文，詩歌，并反復地推敲。</p><p>抑揚頓挫，是平仄是卷舌，</p><p>你耐心的聆聽，專業(yè)的指導。</p><p>讓我這朗讀的初學者，</p><p>學會了用心去吐字，用愛去發(fā)聲，</p><p>用朗讀奏出生命的樂調(diào)。</p><p><br></p><p> </p> <p>聽你在朗讀，真好! </p><p>你朗讀著王蒙的［青春萬歲］，</p><p>用“青春的金線和幸福的瓔珞”</p><p>編織著美好的今日和明朝。</p><p>你合誦了塞繆爾 厄爾曼的［青春］，</p><p>用心中的天線??，</p><p>傳播美好快樂的信號，</p><p>讓幸福常存,永不衰老。</p><p>在大自然的語境中，你扮演了不同的配角。</p><p>自然母親，雨林，土地，海洋，紅木，水和花草，</p><p>你語調(diào)的頓挫節(jié)奏，表達了自然界的博大和對人類的忠告。</p><p>疫情肆虐，全球蔓延，</p><p>你用集體的朗讀聲編織了愛的祈禱。</p><p><br></p><p> </p> <p>群里的伙伴兒，真好!</p><p>你用詩來說話，</p><p>用朗讀來傳遞情感和微笑。</p><p>熱烈的爭論，充滿遐想，</p><p>你用真情與才華，</p><p>寫下生命的平仄韻腳。</p><p>像高山流水，和著新朋故交。</p><p>像春回大地，把我?guī)нM新的世界，</p><p>這里充滿溫暖，陽光普照。</p><p>你作詩呀，我誦讀，她來配樂剛剛好。</p><p>我們一路同行，</p><p> 兄弟姐妹，</p><p> 校友同袍。</p><p> 有你，真好! </p><p><br></p><p> </p>