教學(xué)比賽促提升,青年教師展風(fēng)采——渭南市杜橋中學(xué)舉辦第二屆“教學(xué)骨干”“教學(xué)新秀”評選活動

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為加強我校教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長；進一步推動課堂教學(xué)改革，打造“品質(zhì)課堂”，深入推進我校“兩段六環(huán)261問題導(dǎo)學(xué)智慧+課堂”模式應(yīng)用。2020年9月13日渭南市杜橋中學(xué)舉辦了第二屆“教學(xué)骨干”“教學(xué)新秀”評選活動。 　　開學(xué)前夕，學(xué)校教學(xué)教研會上，楊森旺校長就我校品質(zhì)課堂建設(shè)提出了明確要求，并向全體中青年教師詳細解讀了我?！皟啥瘟h(huán)261問題導(dǎo)學(xué)智慧+課堂”模式，要求教師嚴格按照學(xué)校要求積極使用，加強研究，提高課堂實效，推進課堂教學(xué)改革。 　為使本次活動有效、有序地進行，按照校委會統(tǒng)一部署，學(xué)校教導(dǎo)處、教研室具體實施。學(xué)校、各年級動員具備條件的老師積極申報，學(xué)校審核確定參賽人員。 　9月4日在雅德樓舉行參賽教師培訓(xùn)會，會上明確比賽時間、地點，明確參賽要求，并抽簽確定參賽次序。 　　賽前，在雅德樓舉行評委培訓(xùn)會。會上，教研室副主任陳金柱對評委打分流程、細則作以說明；教研室主任張增全申明賽教的重要意義，對比賽各個環(huán)節(jié)，評分細則做了進一步要求；副校長閆文斌作最后強調(diào)：一是評委秉持客觀公正原則，遵照評分細則客觀打分；二是關(guān)注參賽教師上課關(guān)鍵點，注重我校教學(xué)模式的使用；三是要考慮學(xué)科特點，兼顧學(xué)科均衡。會后，各評委按照會議精神，走進賽場，做好評委工作。 　　 　　參賽教師按照時間節(jié)點，提前一個半小時前往候課準備室，抽取主講課題，備課。 　　比賽由教師的教學(xué)實績和課堂教學(xué)兩部分組成，其中課堂教學(xué)包含5分鐘說課和20分鐘微型課兩部分。教師按照我?！皟啥瘟h(huán)261問題導(dǎo)學(xué)智慧+”模式，環(huán)節(jié)齊全，重難點突出。 　　參賽教師賽課結(jié)束后，評委密封評分表，賽后由學(xué)校紀檢組監(jiān)督，教導(dǎo)處統(tǒng)一匯總成績，確保參賽過程公平公正。 　　新課程呼喚教師要具備合理的知識結(jié)構(gòu)，高尚的人格魅力，個性化的教學(xué)風(fēng)格，和諧的師生關(guān)系以及可貴的創(chuàng)新精神。此次比賽每位教師充分準備、滿懷信心、各顯風(fēng)采，采用我?！皟啥瘟h(huán)261問題導(dǎo)學(xué)智慧+課堂”模式，在思維的碰撞中，在智慧的共享中，感慨良多，收獲頗豐！ 　　賽教是教師練兵的平臺，更是快速成長的階梯。通過本次賽教，展示了我校教師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、勇于實踐的精神，對打造我校高品質(zhì)課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量起到重要的推動作用。