<p><b>為了讓學(xué)生了解遼文化的博大、深邃，感受契丹民族的非凡智慧，推動(dòng)學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，鍛煉學(xué)生的自理能力和想象能力，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識、安全意識、環(huán)保意識，為學(xué)生發(fā)展積累更有價(jià)值課程素材。根據(jù)教育部、國家發(fā)展改革委等11部門印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》和教育部《中小學(xué)綜合實(shí)踐課程指導(dǎo)綱要》，白音勿拉蒙古族寄宿制學(xué)校與巴林左旗青少年活動(dòng)中心聯(lián)合開展“行走契丹遺跡 追溯上京文化”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。</b></p> <p><b>出發(fā)前學(xué)校黨支部書記、校長陳迎春講解關(guān)于安全工作</b></p> <p><b>1、走進(jìn)青少年活動(dòng)中心（新時(shí)代文明實(shí)踐中心、青少年法制教育基地、青少年技能體驗(yàn)中心），讓學(xué)生進(jìn)一步感受以身邊鮮活的事例，感人的記憶，傳活時(shí)代精神；提高學(xué)法、守法、用法的自覺性，形成崇尚法律、遵守法律、維護(hù)法律的良好風(fēng)尚；為青少年提供個(gè)性特長培養(yǎng)的空間、提高審美意識、實(shí)現(xiàn)諸多方面能力全面發(fā)展，最終培養(yǎng)學(xué)生向上、向善、向美的優(yōu)良品格和心里素質(zhì)。</b></p> <p><b>2、走進(jìn)遼文化的發(fā)祥地-遼上京遺址。通過參觀考察，讓學(xué)生了解遼上京作為五京之首，建筑布局，大遼契丹興起和衰落，從中感受家鄉(xiāng)厚重的歷史文化。</b></p> <p><b>我們的午餐</b></p> <p><b>3、走進(jìn)遼上京博物館，讓學(xué)生知道在遼王朝200余年的歷史進(jìn)程中，游牧文化和農(nóng)耕文化有機(jī)地融合在一起，相互影響，相得益彰，形成了多元一體、獨(dú)具特色的遼文化，創(chuàng)造了燦爛的文明。</b></p> <p><b>4、在參觀和體驗(yàn)中，讓學(xué)員熱愛家鄉(xiāng)歷史文化、熱愛中華民族歷史文化，肩負(fù)起傳承家鄉(xiāng)歷史文化、中華民族歷史文化的重任。</b></p>