<p> 《詩經(jīng)·國風·淇奧》中說：“如切如磋，如琢如磨。”</p><p> “國培計劃（2019）”幼師國培—— 黎平縣城關(guān)第一幼兒園28名參訓者到達從江縣第一示范幼兒園，在切磋、琢磨中，開始了為時兩期、每期一周的有學、有悟、有思、有行的“跟崗研修”之旅！</p> <p> 情暖初秋，緣聚國培。為給遠道而來的學員們在生活中奉上餐餐熱乎、可口又綠色的“暖心家宴”，培訓中奉上場場實用、高效又精彩的“明心盛宴”，我園做了精心的準備和安排。</p> 開班儀式 <p> 跟崗教師到園后，我們熱情接待，并組織召開了簡短又不失隆重的開班儀式。</p> <p> 老師們自我介紹，相互認識。</p> <p> 開班典禮結(jié)束后，黎平一幼教師跟隨我園指導教師開始跟崗研修。相信在國培的背景下，在兩期14天的跟崗學習實踐中，圍繞“專題研修、實地觀摩、互動學習、跟崗交流”等方式，教師們都能有所收獲。</p> 跟崗交流 <p> 在陳初苗園長的帶領(lǐng)下，國培老師參觀了幼兒教室、功能室、戶外活動區(qū)，瀏覽了各個班級不同風格的設(shè)計、主題墻飾、區(qū)域打造以及各班級的作品墻等。</p> <p> “一日生活皆課程”，在幼兒園一日生活中的每一個環(huán)節(jié)，都是幼兒園課程的組成部分。期間，跟崗老師們走進班級，觀摩并協(xié)助當班教師組織生活、游戲、運動、學習等活動，體會疫情之下一日活動各環(huán)節(jié)之間轉(zhuǎn)換的節(jié)奏更替與調(diào)整。</p> <p> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”只有真正深入班級，觀察體驗，近距離交流，這樣浸入式的跟崗學習才更有效。通過觀摩一日活動，充分了解我園的一日活動安排，課程實施情況。同時與班級老師及時交流探討，相互借鑒學習，取長補短，共同成長。</p> <p> 跟崗活動中，教師們還觀摩了我園戶外區(qū)域活動的開展情況。混齡大戶外、晨會活動等，讓跟崗老師充滿了好奇，不時地用手機記錄下精彩瞬間。</p> 專題研修 <p> “采他山之石以攻玉，納別水之址以厚己”為了讓黎平一幼的老師更全面地了解我們幼兒園的工作，分享我們幼兒園在教科研方面的經(jīng)驗，跟崗內(nèi)容除了安排進班觀摩一日活動外，還安排了豐富的教科研分享交流活動。</p> <p> 我園組織開展了“關(guān)注幼兒一日生活的組織與實施”“集體備課的有效策略”“班級管理的方法與策略”“幼兒園環(huán)境與課程的融合”“《貴州省省級示范幼兒園評估指南》評估要點”等教研活動。跟崗教師觀摩了整個教研的過程，同時也參與了互動，和我園老師一起進行了分享與交流。</p> <p> 來自不同的地方，有不同的鄉(xiāng)音，在不同的幼兒園任教，但是這并不影響大家初次見面就能相處的像姐妹一樣，因為她們有一個共同的名字——幼兒教師。大家知識沒有邊界、心理沒有代溝，相互包容、理解，提醒、監(jiān)督，一起走在研修的道路上......</p> 集中反饋 <p> 通過本次接待“幼師國培（2019）”老師跟崗實踐活動，我園各項工作以及教師的綜合素質(zhì)得到了同仁們一致的肯定和好評，這不僅僅是我們平時努力的成果，也是大家一直以來的關(guān)注、支持和鼓勵的結(jié)果。我園將再接再勵，不忘初心，砥礪前行，繼續(xù)發(fā)揚和塑造我們的幼教形象，做到讓幼兒喜愛，家長滿意，社會認可，為幼教事業(yè)添磚加瓦。</p>