齊心協(xié)力共交流,聽課評(píng)課促成長

三十二小李琮

為了發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，使新教師獲得豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)新教師盡快成長，學(xué)校搭建這個(gè)師徒結(jié)隊(duì)平臺(tái)。王燕、梁晨老師和我很榮幸和邢平老師結(jié)成師徒，今天是我們與師傅第一次聽課評(píng)課活動(dòng)，講課的內(nèi)容為《積的近似數(shù)》。 師傅、同學(xué)科教師走進(jìn)徒弟課堂，參加聽課活動(dòng)。 看，不僅是老師們?cè)趯W(xué)習(xí)，學(xué)生們的參與積極性也非常高！ 聽課活動(dòng)結(jié)束后，我們及時(shí)反饋，開展評(píng)課活動(dòng)?；顒?dòng)分為三個(gè)部分進(jìn)行。首先，由徒弟們對(duì)自己參加“師徒對(duì)對(duì)”活動(dòng)以來的進(jìn)步成長情況進(jìn)行匯報(bào)與反思，從老師們發(fā)自肺腑的言語中可以看出他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛以及對(duì)自身成長的渴望。接下來由師傅就徒弟所講的這節(jié)課進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。師傅在評(píng)課之前，針對(duì)徒弟課上表現(xiàn)多方位地思考，并結(jié)合徒弟成長情況，做了全面、中懇的評(píng)價(jià)，提出了新的目標(biāo)。 這一次聽課評(píng)課活動(dòng)，豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感謝邢平師傅從備課——改教案、課件——再備課——上課層層把關(guān)，這節(jié)課不管上的成功與否，但這次經(jīng)歷讓我們深深感受到：教學(xué)是不能“浮”的，也不能“虛”的，它是實(shí)實(shí)在在的，需要我們教師智慧地預(yù)設(shè)，智慧地反饋。作為一名年輕教師，我們還會(huì)繼續(xù)努力，在教書育人中不斷反思，在反思中不斷提升，努力營造一個(gè)充滿“情趣”的課堂，讓課堂成為充滿生命活力的課堂。