<p> 春去秋來(lái)，疫情逐漸散去，2020年9月15日至16日，根據(jù)省教育廳的文件精神，為了深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，提升幼兒園課程建設(shè)與教研水平，深化幼兒園課程研究，我們一起相聚“田園城市，鄉(xiāng)愁播州”，開(kāi)展貴州省幼兒園課程建設(shè)與實(shí)踐骨干教師第三次研修活動(dòng)。</p> <p> 出席本次活動(dòng)開(kāi)班儀式的領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家有貴州省教科院學(xué)前教育教研員楊先妤、遵義市學(xué)前教育發(fā)展中心主任張艷梅、遵義市學(xué)前教育發(fā)展中心副主任陳珊、播州區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室正科級(jí)督學(xué)李險(xiǎn)、遵義市播州區(qū)教育局學(xué)前教育科科長(zhǎng)彭小艷、遵義市播州區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)王雙以及來(lái)自全省各地州市的骨干教師共200余人參加了此次研修活動(dòng)。</p><p><br></p> <p> <b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">盛邀請(qǐng)，提要求</b></p><p> 在開(kāi)班儀式上，區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室正科級(jí)督學(xué)李險(xiǎn)向來(lái)自全省的骨干教師表示熱烈的歡迎并致辭，省教科院楊先妤老師對(duì)骨干教師們提出了一個(gè)要求和兩點(diǎn)希望，要求老師們珍惜此次研修的機(jī)會(huì)，遵守紀(jì)律，保質(zhì)保量完成任務(wù)。希望教師們勤學(xué)、長(zhǎng)思，及時(shí)了解學(xué)前教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)及國(guó)家的教育方針；希望大家做到研究、解決，用研究的意識(shí)，先進(jìn)的兒童觀、教育觀、課程觀解決課程建設(shè)中存在的問(wèn)題。</p> <p> <b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">隔空“授”，同進(jìn)步</b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 研修第一天，來(lái)自華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院副教授、華東師范大學(xué)“美慧樹(shù)”課程社會(huì)領(lǐng)域主編張明紅對(duì)《指南社會(huì)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)與活動(dòng)設(shè)計(jì)》進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)，張明紅教授還聯(lián)合社會(huì)領(lǐng)域pck教研組的張紅、許一晨、程夢(mèng)馨專(zhuān)家一行針對(duì)《以繪本為載體的幼兒園社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)》進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)分享。張教授結(jié)合當(dāng)下倡導(dǎo)的“立德樹(shù)人”作為切入點(diǎn)，對(duì)“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”以及“厲行節(jié)約”的內(nèi)容融合社會(huì)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了講解。而教研組的教師以“美慧樹(shù)”主題中《錢(qián)》、《小孩的規(guī)則》、《我的名字叫黃小丫》等繪本中讓老師們了解到精讀繪本對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的價(jià)值、社會(huì)性集體教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、社會(huì)性發(fā)展個(gè)別化活動(dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、社會(huì)性發(fā)展的親子活動(dòng)指導(dǎo)的方法和策略；老師們對(duì)“美慧樹(shù)”主題課程資源中的主題活動(dòng)實(shí)施打開(kāi)了思路，讓資源從園本化—班本化—立體化提供了保障。</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"> 觀教研，集智慧</b></p><p> 教研是推動(dòng)幼兒園課程開(kāi)展的重要形式。在本次研修活動(dòng)中，由遵義市美慧樹(shù)課程資源基地園（播州區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園）針對(duì)在“美慧樹(shù)”課程資源使用中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了《如何用探究型提問(wèn)深化主題活動(dòng)》的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)，教研中主持人從回憶型、理解型、應(yīng)用型、探究型四種提問(wèn)方法上讓教師們理解了經(jīng)驗(yàn)回憶—經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化—經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用—經(jīng)驗(yàn)提升的提問(wèn)方法，并在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操中讓教師將所學(xué)用到了《動(dòng)物世界》的主題預(yù)設(shè)中，體現(xiàn)了老師們所學(xué)即所用，所用即有用的理念。</p> <p> 第二場(chǎng)教研是遵義市播州區(qū)美慧樹(shù)課程資源項(xiàng)目園（播州龍泉幼兒園）進(jìn)行的《基于幼兒興趣預(yù)設(shè)主題活動(dòng)實(shí)施路徑》現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)，該園針對(duì)教師們?cè)凇懊阑蹣?shù)”主題資源運(yùn)用中未真正結(jié)合幼兒興趣開(kāi)展活動(dòng)的真問(wèn)題進(jìn)行教研，從讓教師認(rèn)識(shí)“興趣”的重要性、分享了解興趣的方法、研討方法是否精準(zhǔn)等內(nèi)容進(jìn)行了教研。</p> <p> “美慧樹(shù)”課程資源適合不同層級(jí)的幼兒園，為了豐富主題開(kāi)展，播州區(qū)石板鎮(zhèn)天旺幼兒園“基于大班主題《動(dòng)物世界》中石頭在區(qū)域活動(dòng)中的運(yùn)用”開(kāi)展了教研活動(dòng)，在主題解讀、研討石頭在區(qū)域中的運(yùn)用、梳理教研成果的過(guò)程中，老師們知道了如何有效的利用本土資源結(jié)合“美慧樹(shù)”主題課程開(kāi)展活動(dòng)的方法，同時(shí)讓老師們知道了區(qū)域活動(dòng)也能促進(jìn)幼兒主題學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 精點(diǎn)評(píng)，悟反思</b></p><p style="text-align: justify;"> 在教研活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，遠(yuǎn)在千里的美慧樹(shù)特邀專(zhuān)家傅堅(jiān)敏老師一直堅(jiān)持線(xiàn)上觀看，在每次教研活動(dòng)及教研解讀后及時(shí)的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)并與教師網(wǎng)絡(luò)對(duì)話(huà)，同時(shí)提出四個(gè)肯定和兩點(diǎn)建議，肯定教研來(lái)源實(shí)、教研主題精、教研過(guò)程躍、教研互動(dòng)趣，建議把握教研主題重難點(diǎn)、聚焦主題內(nèi)容、選擇從現(xiàn)有基礎(chǔ)出發(fā)開(kāi)展教研。此次研修活動(dòng)，來(lái)自全省幼教行業(yè)的專(zhuān)家、骨干教師們對(duì)播州區(qū)的學(xué)前教育事業(yè)給予充分的肯定，同時(shí)也給予了我們很多的建議，為我們后期的教研指明了方向。</p><p><br></p> <p> 獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)，孤舉者難起，眾行者易趨。貴州省幼兒園課程建設(shè)與實(shí)踐骨干教師研修活動(dòng)給全省骨干教師團(tuán)隊(duì)搭建了一個(gè)集眾人才智、共促課程發(fā)展的平臺(tái)，助力了幼兒教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。大家定會(huì)將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，推動(dòng)幼兒園課程建設(shè)與實(shí)踐不斷向前。</p> <p>編輯：黃安黎</p><p>初審：余琳媛</p><p>終審：李良潔</p>