<p>我叫藺艷陽，是邙嶺鎮(zhèn)省莊小學的一名新手班主任兼數(shù)學老師，2020年9月15日，我迎來了我的教學生涯中的第一節(jié)數(shù)學公開課——《乘數(shù)中間有0的乘法》。</p> <p>懷著激動又緊張的心情，開始了我這節(jié)課的準備工作，初次接手這個班的班主任及數(shù)學老師，對我來說，既是挑戰(zhàn)，也是磨煉。</p><p>如何上好一節(jié)數(shù)學課，備好課是上好課的關鍵，選定課題之后，我首先考慮的就是:這節(jié)課的教學目標是什么？學生怎樣進行數(shù)學學習？學生在學習過程中可能會出現(xiàn)哪些數(shù)學問題？因此展開了我的教案書寫和PPT制作。</p><p>在備課過程中我時刻注意備主體參與過程，充分發(fā)揮學生的主導地位，盡量細化到學生可能出現(xiàn)的思路，以及可能出現(xiàn)的課堂問題。課后練習題一一先行做出來，考慮每個題的細節(jié)，將每道題的解題步驟精細，注意評價用語，積極鼓勵學生，幫助建立自信心！</p><p>另外，經過省莊小學各位經驗豐富的教師們的指點，我特別注意三年級同學的行為習慣的養(yǎng)成，“手放平，腳放好，身坐正，眼睛看老師?！笔俏覀儼嗉壍恼n前口號，只有保證聽講狀態(tài)，同學們才能準確的接收本節(jié)課的知識點！</p><p>看似平常最奇崛，成如容易卻艱辛！要想上好這節(jié)課，還要看老師駕馭課堂的能力！</p><p> </p> <p>上午第三節(jié)，在省莊小學的諸位老師和中心校張興偉老師的鼓勵下，我們一同在三年級教室迎來了這節(jié)公開課。</p><p>本節(jié)課從復習導入入手，PPT展示簡單口算題，回顧上節(jié)課的知識點:0和任何數(shù)相乘都等于0。題型簡單，既鞏固了上節(jié)課的知識點，又幫助孩子們建立數(shù)學學習的自信心，同樣對于前半個月訓練的養(yǎng)成習慣:坐姿，聽講狀態(tài)等做了基礎的考察。</p><p>講授新課以直觀的方式出示例題，請學生精煉概括例題的有效信息及問題，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力，解決問題用之前學過的估算和本節(jié)課的新知:乘數(shù)中間有0的乘法。強化做題步驟:列豎式，大數(shù)寫上面，小數(shù)寫下面，數(shù)位對齊，用一位數(shù)依次乘以多位數(shù)中的個位，十位，百位。</p><p>在鞏固練習中，重復強調本節(jié)課的重點，進行總結，在學生掌握方法之后，放手讓學生學會自行講解，強化訓練！</p><p> </p> <p>當然，在課程結束的聽評課活動中，數(shù)學教研組的所有老師和張興偉老師的中肯意見，給我的啟發(fā)更大！</p><p>1.數(shù)學教學用語一定要準確嚴謹！課堂過程中“相同”數(shù)位對齊，估一估的計算方法在作答的時候點明“大約”，這方面諸位老師提出的建議非常到位，給我敲響了第一個警鐘！教學用語不夠嚴謹，給同學們做了一個很不好的示范，也容易導致學生做題失誤！</p><p>2.鞏固練習的環(huán)節(jié)，提問學生的覆蓋面太窄。這就提醒老師，對于請學生回答問題的環(huán)節(jié)，要合理安排層次:優(yōu)等生——中等生——后進生，根據(jù)學生的接受能力合理安排題型的難易程度，爭取鋪開進行提問，反饋給老師最真實的學生掌握情況，給每位學生展示的機會！</p><p>3.在課程安排上，這節(jié)課的內容不多，且較簡單，講授新知的環(huán)節(jié)處理的太長，而鞏固訓練中沒有做好易錯點的練習！對于這類課程，在時間安排上，應該盡量壓縮老師的講授過程，把重點放在難點，易錯點的講解上！既能滲透知識點，也能減少學生們課后練習的錯誤之處。</p><p>4.注意培養(yǎng)學生的數(shù)學拓展意識。課堂上多關注學生，對于這節(jié)課來說，乘數(shù)中間有0的乘法，練習題以三位數(shù)乘一位數(shù)居多，在進位過程中，應該向學生滲透數(shù)學舉一反三的思維能力，為以后萬位，十萬位等多位數(shù)計算打好基礎！</p> <p>這次中心校組織的聽評課活動，對于剛任教數(shù)學半個月的我來說，在專業(yè)技能上頗具有指導性意義，從課前備課，課堂環(huán)節(jié)實施，細節(jié)指導等多方面提出了中肯的建議，對我的個人成長道路指明了前進的方向，謝謝各位老師的建議和意見，我一定積極采納，努力轉化成自己的果實，落實到以后得每一節(jié)課中！</p>