<p> 2020年9月15日星期二在這金秋颯爽的時(shí)節(jié)，淮安市教研室“課堂問診”教研活動(dòng)走進(jìn)了淮安工業(yè)園區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。</p><p><br></p> <p> 在李志堅(jiān)主任的陪同下美術(shù)教研員胡靜主任首先來到了五4班。王蘭老師正在上《表情豐富的臉》這課。王蘭從生活中常用的聊天表情出發(fā)，再到古代的仕女圖和說唱俑的生動(dòng)的表情，讓學(xué)生了解到表情其實(shí)就是人內(nèi)心情緒的外在體現(xiàn)。王老師還讓同學(xué)們上臺(tái)做猜表情的活動(dòng)，不僅讓學(xué)生更加直觀的看到人的五官變化時(shí)的特征，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最后的作業(yè)呈現(xiàn)也非常豐富，各色各樣表情躍然于學(xué)生的作業(yè)本上。</p> <p> 第三節(jié)課是王慧老師執(zhí)教的二4班的《機(jī)器人》這一課，王慧老師在導(dǎo)入階段播放了電影“變形金剛”片段，一下子就深深的吸引了學(xué)生，通過讓學(xué)生說一說，再上黑板拼一拼，從功能、外形、環(huán)境三個(gè)方面構(gòu)成了這一節(jié)課的重難點(diǎn)，通過環(huán)環(huán)相扣的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，不僅讓學(xué)生畫出來機(jī)器人，而且也在孩子們的心里種下了長大設(shè)計(jì)機(jī)器人為我們?nèi)祟惙?wù)的種子。</p> <p> 評(píng)課階段胡靜主任首先點(diǎn)評(píng)了王蘭老師這節(jié)課流程清晰、準(zhǔn)備充分、作業(yè)效果生動(dòng)豐富。得知王蘭老師今年是第一年教美術(shù)的新老師，更是贊賞有加。王慧老師的《機(jī)器人》這節(jié)課同樣的到了很高的評(píng)價(jià)，教學(xué)流程設(shè)計(jì)巧妙，師生互動(dòng)積極、學(xué)生主體地位突出。同時(shí)胡靜主任也對(duì)我們在今后教學(xué)時(shí)也提出幾點(diǎn)建議：1、要多讀一些關(guān)于美術(shù)教學(xué)的書，豐富自己的課程設(shè)計(jì)思路。2、在教學(xué)時(shí)要適時(shí)適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)教師的示范，不能全示范，也不能不示范。3、督促我們“多練手”，畫畫的技能不能丟，平時(shí)要花時(shí)間去多練習(xí)自己的基本功。</p> <p> 王慧組長代表美術(shù)組匯報(bào)了關(guān)于我們學(xué)校開展“生活美育”，項(xiàng)目情況，胡靜主任聽了很高興，她鼓勵(lì)我們要大膽去創(chuàng)造，非常期待我們來年的成果。在項(xiàng)目開展過程中并給于我們一些建議：1、可以先模仿，做著做著就會(huì)和別人不一樣，會(huì)有自己的特點(diǎn)。2、不要做程式化的作品、要更多的展現(xiàn)學(xué)生的稚拙童趣。3、要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，努力創(chuàng)造條件作出特色。</p> <p> 通過此次調(diào)研活動(dòng)不僅問診了我們的課堂，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，而且讓全體美術(shù)老師更深次的理解了美術(shù)教學(xué)，找準(zhǔn)了今后努力的方向。</p>