<p class="ql-indent-1">看看課程表，下午第一節(jié)就是班隊(duì)會(huì)，心里不由得忐忑起來(lái)。面對(duì)這一群懵懂頑童，連語(yǔ)文書(shū)數(shù)學(xué)書(shū)都分不清的頑童，這個(gè)班隊(duì)會(huì)該怎么上？</p><p class="ql-indent-1">焦慮是有的，但是誰(shuí)也無(wú)法替代，唉，還是硬著頭皮上吧！</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">上課伊始，我出示圖片，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)，為什么要把美麗的鮮花送給老師。孩子們的回答那么天真可愛(ài)。教師節(jié)已經(jīng)在他們心中扎根了。可是什么時(shí)候是教師節(jié)？孩子們對(duì)數(shù)字可不太敏感，也許他們根本分不清今天明天或者后天。</p> <p class="ql-indent-1">播放《老師》的歌曲，全班孩子聽(tīng)得非常認(rèn)真，有部分孩子還跟著表演了起來(lái)。</p> <p class="ql-indent-1">是啊，老師是人一身中最重要的人，他們教給我們知識(shí)，又陪伴我們成長(zhǎng)。我們應(yīng)該感恩他們！</p><p class="ql-indent-1">最應(yīng)該感謝的是學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)！于是，我依次介紹，讓孩子們心中充滿崇敬與愛(ài)戴，果不其然，當(dāng)張旭梅校長(zhǎng)走進(jìn)教室，一群孩子不約而同地問(wèn)好“張校長(zhǎng)好！”</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">當(dāng)一位位代課老師出現(xiàn)在屏幕上，孩子們充滿了驚訝、驚喜，也許，在他們心中，老師們已經(jīng)是他們的親人了。</p><p class="ql-indent-1">該是趁熱打鐵的時(shí)候了，我把問(wèn)題指向了老師：“誰(shuí)知道老師們?yōu)槭裁催@么高興？”孩子們的回答五花八門(mén)，他們敏銳的觀察力是我無(wú)法相信的。他們居然發(fā)現(xiàn)了老師們手里的鮮花和禮物袋。為什么老師們會(huì)收到這么多禮物？為什么會(huì)有教師節(jié)？</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">孩子們的小手舉得多高！雖然他們的回答稚嫩天真，但我知道他們是認(rèn)真的。他們心里已經(jīng)升起了對(duì)老師的愛(ài)！</p> <p class="ql-indent-1">讓我們一起對(duì)老師們說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”</p> <p class="ql-indent-1">是啊，歷史上有很多偉大的教育家，沒(méi)有老師，就沒(méi)有人才，沒(méi)有人才就沒(méi)有祖國(guó)的強(qiáng)大！</p> <p class="ql-indent-1">孩子們用他們特殊的方式表達(dá)了對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴！有的唱歌，有的跳舞，講故事的也有，真是八仙過(guò)海，各顯神通！</p> <p class="ql-indent-1">高崇珺小朋友的舞蹈功底多么扎實(shí)！那么光滑的地板上居然可以下腰、劈叉！贏得了全班的掌聲！</p> <p class="ql-indent-1">孩子們，成長(zhǎng)的路不管有多遠(yuǎn)，不管是荊棘還是鮮花，請(qǐng)你記住，這些默默付出的老師曾陪你走過(guò)六年，她們是你成長(zhǎng)的見(jiàn)證人！滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。雖然我們不能做什么驚天動(dòng)地的大事，但是，我們把每一天的小事做好，就是對(duì)老師的尊重！認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力向上，就是給老師最好的禮物！</p>