<p> 三生有幸，分在了良子老師班上，良子老師，何許人也？湖南省班主任培訓(xùn)首席專家，連續(xù)十年“國培計(jì)劃”校長培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T徐衛(wèi)良。</p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p> 通過近三天體驗(yàn)她的班級(jí)管理、感受她的課堂智慧，被良子老師的課吸引，為她的班級(jí)管理藝術(shù)所折服，“笑瞇瞇”“靜悄悄”“你懂的”九字班規(guī)，看似平常的九個(gè)字，硬是將我們這個(gè)成分復(fù)雜的臨時(shí)班級(jí)治理成了模范班集體。</p><p> 良子老師說：“老師必須做到笑瞇瞇，因?yàn)樯险n就是門會(huì)撩人的藝術(shù)?！笔堑模瑳]有哪個(gè)人喜歡面對一張黑臉，愛笑、會(huì)笑應(yīng)該是每一位老師必須具備的能力。那如何做一個(gè)會(huì)笑的老師呢？</p> <p> 做會(huì)笑的老師，首先須認(rèn)同“會(huì)笑的老師最美”。 “給學(xué)生一顆好心，但不必給學(xué)生一張好臉。”的確，在我們身邊，很多人心目中的好老師，他們大多也信奉上面這一觀點(diǎn)。進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)鬧哄哄的，然后故作高冷狀把臉拉下來，很快，教室馬上安靜下來了，你看看，多有效果，于是“滅絕師太”這樣的綽號(hào)在學(xué)生中廣泛流傳。表面上看，學(xué)生服你，實(shí)際呢，學(xué)生對你更多的是懼怕，是反感，是不得不臣服的迫不得已的服從，那些抗拒和逆反，一旦找到土壤，他們就釋放出來，于是就有了幾十年后學(xué)生報(bào)復(fù)昔日老師的反面教材。更可怕的是，黑著臉對學(xué)生一頓狂風(fēng)暴雨，不但破壞了師生感情，還會(huì)讓學(xué)生緊張不安，導(dǎo)致學(xué)習(xí)力下降。反過來呢，積極、愉悅的情緒則有利于帶動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，取得事半功倍的效果。</p> <p> 做會(huì)笑的老師，其次要學(xué)會(huì)控制不良情緒，練習(xí)微笑的能力。心理學(xué)家吉諾關(guān)于教師對學(xué)生的情緒影響有一段精彩表述，他說：“身為教師，我具有極大的力量，能夠讓我的孩子過得愉快或悲慘?！弊鳛榻處?，生活中的柴米油鹽、工作中的榮辱得失，總是會(huì)影響我們的心情。有時(shí)候郁悶、有時(shí)候失落，有時(shí)候高興，有時(shí)候欣喜。作為教師，我們的情緒，往往容易讓學(xué)生隨著著老師喜，跟著老師悲。</p><p>“積極的情緒像太陽，照到哪里哪里亮”，我們要努力提高自己控制情緒的能力，做到哪怕上一秒還心情煩躁，但只要面對學(xué)生，一定要將心情好好收拾，深呼吸，面含微笑。當(dāng)然，有了笑的欲望和動(dòng)力，我們還可以通過一定的方法訓(xùn)練我們的笑肌，讓我們的笑成為師生真誠溝通的潤滑劑。</p> <p> 做會(huì)笑的老師，還要有撩人的智慧，會(huì)創(chuàng)造開心一笑的情境。良子老師說：上課是撩人的藝術(shù)。課堂上，她會(huì)用“讓我們戀愛吧，在你心中，戀愛應(yīng)該是什么感覺呢？”激起大家參與的熱情，也會(huì)用“蔡老師，你就是我喜歡的那一款。”對我們的男同學(xué)頻頻“暗送秋波”。“我說的這么好，此處不應(yīng)該有掌聲嗎？”良子老師淡定自信向?qū)W生索求掌聲，她說，上課的最高境界，要敢撩人，還要會(huì)撩人，要做到不要臉，死不要臉，死死不要臉！</p><p> 良子老師總能有條不紊把控課堂，隔段時(shí)間來撩下人，這不，我們班的蔡同學(xué)、汪同學(xué)頻頻被撩到，被撩的倆“男生”課堂表現(xiàn)越來越好，交作業(yè)越來越積極?？磥?，被老師重視和信任，會(huì)帶給人更大的動(dòng)力，而我們則在開心一笑中，對良子老師的課更加充滿了期待。</p><p> 親其師方能信其道，教師溫暖的笑，幽默的笑，智慧的笑，在輕松一笑中，帶給學(xué)生安全感，讓學(xué)生自信，被學(xué)生信服和喜愛，從而因?yàn)閻勰氵@個(gè)人，愛上你的課。身為教師，我們必須時(shí)時(shí)注意收拾心情，管理情緒，練就創(chuàng)造笑的情境的能力，讓課堂氣氛輕松愉悅，閃耀智慧的光芒！</p> <p> 笑起來吧，會(huì)笑的老師才是真正美麗的老師。</p><p> 老師，您笑起來真好看！</p>