<h3>托縣民族小學(xué)與伍什家小學(xué)結(jié)對交流紀(jì)實</h3> <h3> 按照縣教育局教研室的工作安排，本學(xué)期我校和伍什家小學(xué)結(jié)成互助交流學(xué)校。為認(rèn)真貫徹落實，我們堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施結(jié)對交流工作。<br> ?2020年9月15日，在縣教研室和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)和教研員的帶領(lǐng)下，我校一行5人參加了本次結(jié)對交流活動。</h3> <h3> 民族小學(xué)王曉霞老師作課《燈光》。王老師利用導(dǎo)學(xué)單引導(dǎo)、推進(jìn)課堂教學(xué)進(jìn)程，把課堂的時間和空間留給學(xué)生，讓孩子們充分的思考、討論，提高了學(xué)生的課堂參與率，收到了良好的教學(xué)效果。<br>?</h3> <h3> 伍什家小學(xué)李美清老師作課《搭石》。李老師充分利用課堂模擬故事情節(jié)，讓孩子們現(xiàn)場擺搭石、走搭石，讓學(xué)生身臨其境的體會到擺搭石、走搭石過程中方便他人、禮讓他人、為他人著想的崇高品質(zhì)。</h3> <h3> 伍什家郜瑞濤老師講的三年級上冊Unit1.Hello!Part B.lets learn . 孩子們剛學(xué)英語，難免有一些困難、但是郜老師總是很有耐心的輔導(dǎo)著孩子們、利用拼讀法、一個字母，一個字母慢慢地教孩子們念。直到孩子們都念會。整個課堂師生配合和諧融洽。學(xué)生在清新自然的課堂氛圍中快樂學(xué)習(xí)。郜老師很好的利用三年級孩子們好動的天性，來設(shè)計唱歌，跳舞，實物展示，我說你做，你說我做等各種有趣的活動來活躍了氣氛、并激發(fā)了孩子們的積極性。整節(jié)課孩子們都在歡聲笑語、玩耍中孩子們都學(xué)會了。</h3> <h3> 民族小學(xué)喬小童老師主講的六年級Unit1.How can I get there?Part B.lets talk.首先喬老師準(zhǔn)備了一個神秘的禮物盒，來激發(fā)了孩子們的好奇心、并一步一步猜出是糖、最后利用糖來復(fù)習(xí)、鞏固以前學(xué)的方位介詞，并很巧妙地引出了本節(jié)課的重點句型。激發(fā)了孩子們的興趣，拉近了師生關(guān)系。</h3> <h3> 喬老師的課堂扎實有效，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，作課也比較自然，流暢，富有感染力。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)有關(guān)路線的表達(dá)法。喬老師一步一步的引導(dǎo)著孩子們貼地圖、畫地圖、在師生的配合下，以簡單易懂的方式，突破了本節(jié)課的重難點。最后喬老師圍繞本節(jié)課的難點、設(shè)計了幾道題、又一次鞏固了重難點。更寶貴的是喬老師給孩子們一一講授了一些做題的方法。</h3> <h3> 課后，教研室和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)和教研員組織參與作課和聽課的老師對四節(jié)課作了詳細(xì)的指導(dǎo)和評價。</h3> <h3> 最后，趙主任對本次活動進(jìn)行了重要的總結(jié)，對兩所學(xué)?；W(xué)互進(jìn)給予了充分肯定，同時再次強(qiáng)調(diào)活動的意義，希望老師們積極利用這樣的平臺，努力提高課堂教學(xué)，提升教育教學(xué)水平。</h3> <h3> 此次城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶送教下鄉(xiāng)活動的開展，為城鄉(xiāng)學(xué)校之間搭建了交流與學(xué)習(xí)的平臺，拉近了學(xué)校之間的距離，起到了一定的促進(jìn)作用。伍什家小學(xué)學(xué)生雖少，但孩子們活潑可愛，課堂表現(xiàn)積極，課間活動充滿朝氣，大課間舞蹈更是吸引了所有老師的目光?？粗粡垙埧蓯鄣男δ?，我們深感今天的行程意義非凡，希望通過這個平臺讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)資源，讓城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，讓教育質(zhì)量達(dá)到共同提高的目的。<br>?</h3>