<p> 創(chuàng)文明校園應當從基礎做起，從建立一個溫馨教室??，打造一個美麗班級開始。</p><p> 為切實加強班級工作管理，增強學生集體觀念和班級凝聚力，激發(fā)并調(diào)動班主任的工作熱情，營造共進步的氛圍；2020年9月，花園小學開展了班級文化建設活動。</p> <p> 教室內(nèi)改進了班級“衛(wèi)生角”，教室以及公共區(qū)地面無雜物??、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角??，打掃用具擺放整齊。</p> <p> 完善了公告欄，張貼了課程表、衛(wèi)生安排表、作息時間表等，每個班都有屬于自己獨特的班風班訓，在班主任寄語中也包含著對每個孩子的殷切希望??，同樣還加強了日常管理制度化，體現(xiàn)了班級特色。</p> <p> 黑板報設計精美，每一幅圖畫??、每一段文字都有獨特的想法，內(nèi)容的選擇與編排、板塊的設計、圖案的裝飾等多方面不僅飽含濃郁的文化氣息，同時具備了一定的審美，讓人耳目一新、賞心悅目。</p> <p> 班級文化是班級建設的核心內(nèi)容，包括班級公約、班級精神、團結意識??、班級文化活動等內(nèi)容。新穎豐富的文化墻、標語牌。</p> <p> 此次活動的開展，既充分發(fā)揮了師生的參與熱情，又促進了良好班風的形成，進一步推動了校園文化的創(chuàng)建。</p><p> 每一個教室的每一處建設，無不反映了班級的班風、學風和班級精神，彰顯了充滿活力的班級文化氛圍，同時鼓舞了每個同學勤奮學習的求學精神，不僅給校園文化帶來了一道亮麗的風景線?，還培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，相信我們的學生在各具特色的班級文化環(huán)境熏陶下，會健康快樂地成長！</p>