<p>今日天氣一掃前兩日的陰沉，天朗氣清，金風(fēng)送爽，新入職教師的同課異構(gòu)活動(dòng)也拉開了序幕。第一場(chǎng)活動(dòng)在咸水沽第四中學(xué)進(jìn)行，由侯宇晴老師和張玲老師共同執(zhí)教《散步》一文。</p> <p>同課異構(gòu)活動(dòng)是推動(dòng)青年教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，趙立欣老師和其他新入職教師踏著晨光出發(fā)，早早地到達(dá)了四中的錄播教室，開始了今天的活動(dòng)。</p> <p>早晨7：30-8：10，侯宇晴老師進(jìn)行了第一節(jié)課的課堂展示。侯老師雖然是新入職教師，但教姿教態(tài)自然大方，精神狀態(tài)非常飽滿，以一首《相親相愛》將學(xué)生帶入了課堂情境中，整個(gè)教學(xué)過程流暢順利，展示出了年輕教師的風(fēng)采！</p> <p>上午8：20-9：00，張玲老師進(jìn)行了第二個(gè)課堂展示。張老師善于與學(xué)生溝通交流，課堂氛圍積極活潑，老師與學(xué)生互動(dòng)默契和諧。</p> <p>兩位新老師的課堂展示結(jié)束后，津南區(qū)初中語文教研員趙立欣老師進(jìn)行了精彩而深刻的總結(jié)。趙立新老師就像是一位領(lǐng)路人，耐心細(xì)致地向新老師們講解語文教學(xué)過程中要注意的各種大問題與小問題，層層深入，條分縷析。新老師們也覺得醍醐灌頂，受益匪淺，在認(rèn)真聆聽趙老師講解時(shí)，頻頻點(diǎn)頭。</p><p><br></p> <p>趙老師最先提出了語文教師應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)，作為新老師，要常動(dòng)筆，多記錄成長(zhǎng)軌跡，在這個(gè)過程中提升自身的能力，要努力做到恒久學(xué)習(xí)，才能保持一名語文教師的生機(jī)與活力。然后趙老師分別從備課、上課、教學(xué)目標(biāo)、提問、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、教學(xué)語言等方面，事無巨細(xì)地對(duì)新入職教師進(jìn)行指導(dǎo)，可以說是面面俱到、誨人不倦。趙老師提出最重要，也是最令人深思的一點(diǎn)就是對(duì)文本的解讀，語文教師要通過文本解讀，浸潤(rùn)學(xué)生，突出語文課的特質(zhì)。教師首先要深入文章，被文章打動(dòng)，才能夠在課堂上與學(xué)生共情。</p> <p>新入職教師第一場(chǎng)同課異構(gòu)活動(dòng)結(jié)束</p><p>需要學(xué)習(xí)和探討的問題還有很多。</p><p>深入解讀文本，為學(xué)生解讀文本搭建橋梁。</p><p>精心設(shè)計(jì)問題，提綱挈領(lǐng)，引發(fā)學(xué)生積極思考。</p><p>創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，打造共情的課堂。</p><p>如何引導(dǎo)學(xué)生有效討論……</p><p>新教師任重而道遠(yuǎn)，但我們相信，在趙老師的諄諄教誨和耐心引領(lǐng)下，一定會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。</p>