澇坡鎮(zhèn)中心小學(xué)——山東省小學(xué)語文線上教研活動漢語拼音教學(xué)專題研討”線上學(xué)習(xí)活動

周菲菲

在這金秋飄香，碩果累累的季節(jié)，在縣教研室周主任的帶領(lǐng)下，為幫助語文教師全面理提高拼音教學(xué)的水平，解決拼音教學(xué)中的困難。在山東省小學(xué)語文教研組的組織下，澇坡鎮(zhèn)中心小學(xué)全體語文老師共同參加了“山東省小學(xué)語文線上教研活動漢語拼音教學(xué)專題研討”線上培訓(xùn)活動。 培訓(xùn)分為四個環(huán)節(jié)：一、由濟南市教研院主任——武先玲老師，介紹主題活動和專家領(lǐng)導(dǎo)。 二、由山東省實驗小學(xué)——王夢君老師和菏澤鄆城麗媛小學(xué)——李秀云老師，同步連線帶來的《g k h》拼音課堂。 　　王老師的拼音課，新穎有趣，趣味十足，通過一系列教師示范，情景動畫，有趣的小游戲，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)拼音，在游戲中練習(xí)、鞏固拼音學(xué)習(xí)。足以看出王老師對這堂課的別具用心，孩子們在快樂中學(xué)習(xí)拼音，效果顯著。 我突然感覺原來拼音課堂也可以這么輕松有趣，受益匪淺。這種課堂教學(xué)方法也是我們學(xué)習(xí)榜樣，也是我們努力的方向。 三、由專家山東省實驗小學(xué)副校長——劉愛華老師帶來《精研教材優(yōu)化教學(xué)，提高拼音教學(xué)實效》報告。 　　劉老師從三方面為我們做了詳細(xì)的講解。1、了解漢語拼音。2、漢語拼音學(xué)什么？3、漢語拼音怎么學(xué)？ 帶我們了解漢語拼音的來源，學(xué)習(xí)漢語拼音的意義。并對聲母、韻母、音節(jié)、聲調(diào)，分類以及重點提示做了講解。最后對漢語拼音教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)中存在的問題，漢語拼音的課堂教學(xué)策略以及漢語拼音教學(xué)的一般流程都做詳細(xì)解讀。 讓我們對拼音教學(xué)有了重新的認(rèn)識，學(xué)到了許多拼音課堂教學(xué)的實用方法。 四、由山東省教育科學(xué)研究院——李家棟老師帶來《提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，提高漢語拼音教學(xué)質(zhì)量》專題報告。 　　李老師從六個方面告訴我們?nèi)绾握莆蘸脻h語拼音的教學(xué)。1、學(xué)習(xí)介紹漢語拼音方案的書籍。2、學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)漢語拼音教學(xué)的規(guī)定無要求。3、研究并熟練掌握統(tǒng)編小學(xué)語文教材中漢語拼音的學(xué)習(xí)內(nèi)容。4、學(xué)習(xí)教育理論。5、學(xué)習(xí)同行的教學(xué)經(jīng)驗。6、積極開展教學(xué)研究，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。 相信努力做到這六條，我們的教學(xué)水平一定是一個質(zhì)的飛躍。 　　相信通過此次線上教研，我們所有小語同仁們，都將對漢語拼音的教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。我們澇坡鎮(zhèn)中心小學(xué)全體語文教師也會努力學(xué)習(xí)，積極探索，不斷的提升自己，為小學(xué)語文教學(xué)貢獻(xiàn)一份力量。