“寓教于樂、玩中學(xué)蒙數(shù)”——夏井社區(qū)幼兒園中班蒙氏數(shù)學(xué)開班啦！

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數(shù)學(xué)是重要科目，有益于孩子的大腦開發(fā)，如何讓孩子學(xué)好抽象的數(shù)學(xué)？如何上孩子愛上數(shù)學(xué)？ 蒙氏數(shù)學(xué)的特點(diǎn) 　　1.教具游戲化：教具的設(shè)計(jì)從孩子的興趣出發(fā)，引起孩子對數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈興趣，讓孩子由易到難進(jìn)行操作。 2.家長不過多參與：由孩子獨(dú)立自主動手，讓孩子產(chǎn)生成就感和滿足感，享有充分的樂趣。 3.剛剛好的教育：由幼兒自主選擇游戲內(nèi)容，讓孩子以自己的理解和興趣出發(fā)，從而長久地保持對數(shù)學(xué)的興趣和自信。 4.由探索產(chǎn)生結(jié)果：所有游戲內(nèi)容必須通過幼兒自己的探索獲取答案和結(jié)果，提倡探索中的自我超越，每一次操作都能獲得新的成就感。 5.豐富的內(nèi)容：教具不僅能學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還可以做多種變幻的拼圖游戲，孩子每天操作，演變，也絕少重復(fù)。 中班級學(xué)習(xí)內(nèi)容 　　數(shù)與量:學(xué)習(xí)1- 10連續(xù)數(shù)及數(shù)量對應(yīng)關(guān)系;學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解與組合;通過銀行游戲，郵票游戲?qū)W習(xí)加減法運(yùn)算，掌握數(shù)位、十進(jìn)制等換算概念。 圖形與空間:能將形狀和字義正確的結(jié)合起來;通過圖形等分活動,引進(jìn)分?jǐn)?shù)的概念;認(rèn)識時(shí)鐘,理解時(shí)間的守恒性,連續(xù)性和不可逆性。 課堂流程 　　1.走蒙氏線或者輕音樂靜坐3分鐘。 目標(biāo)：可以讓孩子們靜心、專注，培養(yǎng)幼兒的專注能力，為下面的活動做準(zhǔn)備。 　　2.集體教學(xué)活動 老師通過韻律小游戲帶動了孩子們的興趣，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)今日內(nèi)容。 復(fù)習(xí)并認(rèn)識1——5的數(shù)字 你看“我”上課可認(rèn)真了呢！ 　　跟隨老師用手指學(xué)寫1——5的數(shù)字，寫對了就可以和老師擊掌?啦～ 　　我要對我喜歡的數(shù)字和他擊個(gè)掌，摸摸他，這樣我就能記住啦！ 卡片游戲 　　選取一張小卡片，根據(jù)自己選取的數(shù)字進(jìn)行1——5的游戲分類。 老師你看我的數(shù)字是“5” 　　3.分組活動 教師分發(fā)操作單，讓幼兒通過自主操作來豐富今日所學(xué)內(nèi)容。 活動成果展示 　　目標(biāo)：認(rèn)識1——5的數(shù)，對應(yīng)相同數(shù)連線。 蒙氏數(shù)學(xué)使孩子獲得五大進(jìn)步 感官認(rèn)知：通過對孩子感官能力的訓(xùn)練達(dá)到知識的增長。 數(shù)學(xué)實(shí)踐和體驗(yàn)：調(diào)動孩子以極大的熱情去反復(fù)摸索和實(shí)踐，從而使自己頭腦中模糊、混亂的概念清晰化、條理化，進(jìn)而形成正確的邏輯思維。 語言發(fā)育：強(qiáng)調(diào)孩子對教具的探索獲得經(jīng)驗(yàn)，也注重簡潔、準(zhǔn)確的語言把經(jīng)驗(yàn)概念化，達(dá)到學(xué)習(xí)的最終結(jié)果，讓孩子掌握了語言的本質(zhì)，就更容易學(xué)會使用和發(fā)展語言。 專注力與意志力：課程操作在設(shè)計(jì)上注重訓(xùn)練孩子手和手指的活動，用來培養(yǎng)他們的專注力與耐心。 糾錯(cuò)能力：強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤控制。每一個(gè)教具都被設(shè)計(jì)成孩子自己可以修改自己的錯(cuò)誤。 養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣：蒙氏數(shù)學(xué)針對孩子不同時(shí)期的學(xué)習(xí)需求給予正確、適當(dāng)?shù)拇碳?，孩子將愛上?shù)學(xué)，自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。