<p><b>當(dāng)前年齡：2y4m1d</b></p><p><b>當(dāng)前進(jìn)度：</b></p><p>英文：0b unit10 firemen</p><p>中文：牙牙學(xué)語(yǔ)二 第十五單元</p><p>分級(jí)：海尼曼易結(jié)束（理解性閱讀，每周7-8本），海尼曼中6本，牛津樹1剛開始</p><p><br></p><p><b>當(dāng)前英文啟蒙狀態(tài)：</b></p><p> 每天有條不紊的進(jìn)行工程課的內(nèi)容，陪他一起用listener聽課程的音頻，一起看三師課的視頻，一起跳舞一起唱歌，終于在Jason兩歲兩個(gè)多月的時(shí)候，語(yǔ)言敏感期正式到來了，Jason對(duì)英文興趣也日漸濃厚，有很多要用中文說的內(nèi)容他會(huì)先記住英文，然后逆向中文解釋。</p><p><br></p><p><b>一、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人總結(jié)</b></p><p>1、綜合管理能力8分</p><p> 在整合家庭力量，規(guī)劃家庭節(jié)奏方面我做的還不夠好但相比第一季有進(jìn)步，以現(xiàn)有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果來向家人們展示了工程課的優(yōu)勢(shì)，家人們也都開始參與到家庭的英文及其他啟蒙中來。初步取得隊(duì)友的認(rèn)同。</p><p><br></p><p>2、規(guī)劃執(zhí)行能力 8分</p><p> 相比第一季的“一頭霧水”，第二季就變得“游刃有余”了。第一季的時(shí)候花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間在主題課視頻學(xué)習(xí)、打印資料、整理成冊(cè)、編輯打卡中，第二季我的備課發(fā)生了很大變化。第一，關(guān)注了很多優(yōu)秀的陪玩群，獲取了很多可以和主題課相結(jié)合甚至和單元課程關(guān)聯(lián)的陪玩資源，將資源保存至百度網(wǎng)盤里。之后在每單元的備課中，先去百度網(wǎng)盤以搜索關(guān)鍵詞的方式將關(guān)聯(lián)的資源整合在單元課程文件夾中；第二，瀏覽主題課內(nèi)容、初步捋順單元課程思路，為了更高效的獲得陪玩靈感，主題課的視頻課程基本是在上下班路上聽完的，對(duì)于沒有弄懂的或者需要延伸更多的內(nèi)容默默記下，到家后重新聽后做筆記；第三，翻閱公眾號(hào)及作業(yè)群群內(nèi)優(yōu)秀媽媽的美篇內(nèi)容，尋找更多的陪玩游戲和靈感，并將主要內(nèi)容記錄在印象筆記中（群內(nèi)寶藏媽媽推薦的軟件，整合資源真的超級(jí)棒）；第四，雖然思維導(dǎo)圖比較清晰但整合需要時(shí)間，不適合備課時(shí)間太少的班媽，所以我的規(guī)劃內(nèi)容全部都是在美篇上完成的，選擇兩天打卡一次的方式，提前將該單元的內(nèi)容根據(jù)游戲內(nèi)容及延伸難度分成三個(gè)部分，每?jī)商焱瓿梢粋€(gè)部分，這樣單元內(nèi)容及延伸內(nèi)容清晰明了，也降低了因規(guī)劃每一天的內(nèi)容而出現(xiàn)當(dāng)天內(nèi)容沒有完成的焦慮感和挫敗感，對(duì)于沒有完成的比較難的部分在綜合復(fù)習(xí)時(shí)再拿出來學(xué)習(xí)一下。</p><p><br></p><p>3、心理承受能力8分</p><p> 心理承受能力比第一季有所提高，第一季的時(shí)候遇到周圍質(zhì)疑的聲音和家人不理解的時(shí)候就會(huì)陷入自我挫敗感，但現(xiàn)在也許因?yàn)槿〉昧艘欢ǖ某尚?，慢慢質(zhì)疑的聲音就減少了，自己也不會(huì)因?yàn)樗说那榫w影響到自己課程的完成度。</p><p><br></p><p>4、情緒管理能力 6分</p><p> 其實(shí)這個(gè)部分依舊是我的弱項(xiàng)，當(dāng)英語(yǔ)啟蒙遇到可怕的兩歲，真的有種崩潰的感覺。可怕的兩歲孩子，他每天有一百種哭的理由，有一百種反駁你的理由。自問我不是一個(gè)對(duì)孩子沒有耐心的媽媽，以前看到其他媽媽兇自己孩子的時(shí)候還會(huì)感嘆“畢竟孩子小，兇有什么用”，現(xiàn)在真落在自己身上，我也只能哈哈哈哈哈了（此處是非常非常勉強(qiáng)的笑）。Jason的性格比較慢熱，是典型的“后半場(chǎng)選手”，同時(shí)也比較高冷，所以逼迫我需要準(zhǔn)備大量的游戲，這個(gè)不行立馬換下一個(gè)，有時(shí)候挫敗感一來又想提高嗓門，但已經(jīng)在努力的控制中了。</p><p><br></p><p>5、家庭發(fā)展目標(biāo) 8分</p><p> 家庭成員對(duì)Jason目前的英文學(xué)習(xí)能力是認(rèn)可的，對(duì)外出戶外活動(dòng)也很支持，但由于疫情的關(guān)系以及爸爸需要準(zhǔn)備比較重要的考試，遠(yuǎn)程的戶外活動(dòng)暫時(shí)沒有提上日程，但在就近的活動(dòng)中，家人都能給予支持和幫助，且大家對(duì)Jason 的發(fā)展目標(biāo)也比較清晰明確。</p><p><br></p><p>6、自我英文能力 6分</p><p> 由于班媽上班時(shí)間特別繁忙，在家的時(shí)間少之又少，所以大字報(bào)、小手抄執(zhí)行的并不好，但我已經(jīng)盡力抓緊一切時(shí)間多聽多讀，在上下班開車時(shí)間播放親子英語(yǔ)8000句以及跟小小孩說英語(yǔ)，使自己盡量多記住每一個(gè)場(chǎng)景的內(nèi)容。接下來，繼續(xù)努力提高自己的英語(yǔ)水平，跟上孩子學(xué)習(xí)的速度。</p><p><br></p><p><b>二、團(tuán)隊(duì)的整體成長(zhǎng)：</b></p><p> Jason的老爸已經(jīng)從第一季的豬隊(duì)友成功過度到可以在旁邊加油打氣、游戲陪玩盡可能參與的角色中來，從第一季揚(yáng)言我一定是進(jìn)了傳銷組織到現(xiàn)在認(rèn)可工程的效果以及對(duì)孩子的正面影響，感人的是，有的時(shí)候還會(huì)在我準(zhǔn)備材料的時(shí)候在旁邊幫忙剪剪貼貼。</p><p> 再次感恩有好公公、好婆婆，不僅在生活上照顧我們的生活起居，而且也盡可能的適應(yīng)工程開始后的教育模式。傳統(tǒng)的英文教育模式使得即使是老教師的奶奶口語(yǔ)輸出也并不是太多，我們的大環(huán)境下也沒有養(yǎng)成英語(yǔ)脫口而出的習(xí)慣，經(jīng)常不知道該說點(diǎn)什么，我在整理陪玩的內(nèi)容以及口語(yǔ)運(yùn)用后會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)給奶奶一份，奶奶也經(jīng)常翻閱，白天帶孩子的時(shí)候也盡可能的輸入英文，給Jason營(yíng)造出一個(gè)大英語(yǔ)環(huán)境，有時(shí)在媽媽忙于工作時(shí)陪孩子進(jìn)行FT.Jason現(xiàn)在輸出的英語(yǔ)內(nèi)容里有很大一部分是奶奶的功勞。爺爺主要負(fù)責(zé)中文的發(fā)展，平時(shí)給Jason念叨很多日常知識(shí)，爺爺有的時(shí)候興奮又郁悶的跟我們說Jason又新增了什么英文或是中文句子，感嘆自己漸漸都聽不懂跟不上Jason的節(jié)奏了，這時(shí)候總是又好氣又好笑。姥姥和姥爺每周只有一天時(shí)間來陪伴Jason，但也盡可能的幫助延伸各種手工及戶外活動(dòng)。</p><p> 相比第一季，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)都有了很大的進(jìn)步，相信下一季會(huì)更好。</p><p><br></p><p><b>三、孩子的成長(zhǎng)：</b></p><p>關(guān)于性格：</p><p> 一開始寫這篇總結(jié)的時(shí)候，Jason2歲3個(gè)月，那時(shí)的Jason是個(gè)非常慢熱的孩子，謹(jǐn)慎、膽子小又不太合群，但是實(shí)際上他是標(biāo)準(zhǔn)的“后半場(chǎng)選手”，在平日的家庭聚會(huì)上，他一開始會(huì)特別拘謹(jǐn)，直到快散場(chǎng)了他才慢慢玩開了。加入工程后我和Jason爸爸經(jīng)常有意識(shí)的組織各種家庭聚會(huì)，讓他多接觸多鍛煉，雖然對(duì)比之前會(huì)不那么拘謹(jǐn)，但距離活潑開朗還有很長(zhǎng)的路要走。</p><p> 再來修改總結(jié)的今天是Jason2歲4個(gè)月的第一天，就最近這一周來看，Jason在打招呼和與家人外其他人的交流上有了很大進(jìn)步，突然覺得長(zhǎng)大了，變得有自己的想法，知道與人打招呼，不會(huì)往后躲，也會(huì)跟人友好的笑笑，覺得不好意思。</p><p>Jason一直在改變，一直在向好的那個(gè)方向前進(jìn)。</p><p><br></p><p>關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成：</p><p> 第二季后生活中和課程中接觸的英文句子增多，可理解的內(nèi)容也變多了。對(duì)分級(jí)已經(jīng)不再抵觸，養(yǎng)成了每天睡前和媽媽共讀分級(jí)的習(xí)慣，并主動(dòng)跟媽媽說該看書了。</p><p><br></p><p>關(guān)于輸出：</p><p> 我保持每天記錄Jason新增的英文和中文輸出的習(xí)慣，能明顯看出Jason已經(jīng)從簡(jiǎn)單的單詞輸出過度到短語(yǔ)以及小短句輸出，每一天都有進(jìn)步，偶爾說出超過六個(gè)字以上的句子真的會(huì)讓人欣喜若狂，孩子的英文能力變得越來越好真的是讓人興奮。</p><p> 對(duì)于工程課的內(nèi)容，由于年齡和理解能力的限制，課程的延伸內(nèi)容我不打算超齡進(jìn)行，所以目前階段還是以簡(jiǎn)單游戲以及適齡的數(shù)學(xué)啟蒙為主，所涉及的英文語(yǔ)言較少，主要還是日常用語(yǔ)的使用，這方面還需要媽媽再努努力。</p><p><br></p><p><b>四、給自己的話</b></p><p> 經(jīng)歷了兩季的磨合，我依舊在不斷更新嘗試新的方法。前兩個(gè)季度，由于每天白天忙于工作，不間斷地開庭、調(diào)解、寫判決，白天甚至抽不出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來備課，所以每到晚上，媽媽一直在趕進(jìn)度、忙備課、準(zhǔn)備游戲材料，就是這種狀態(tài)讓媽媽熬夜成為一種習(xí)慣，接下來，為了更長(zhǎng)久的陪伴孩子的成長(zhǎng)，不急功近利，要多為自己和家人的健康考慮，盡量每天高效完成學(xué)習(xí)和備課任務(wù)，減少熬夜的次數(shù)。</p><p><br></p> <p>Jason小朋友，我們一起繼續(xù)加油吧。</p>