<p> 周一的時(shí)候,語(yǔ)文,英語(yǔ)甚至?xí)ɡ蠋煻疾患s而同地在辦公室里說(shuō),我們2班同學(xué)在課堂上的不參與,不回答老師的提問(wèn)。自己在數(shù)學(xué)課上也感受到了,內(nèi)心很深地疑惑、擔(dān)憂和心疼……疑惑的是我們班的孩子怎么了?擔(dān)憂的是孩子們這樣的狀態(tài)學(xué)習(xí)效率肯定成問(wèn)題!心疼的是我們班的孩子肯定遭遇著某些困境才如此的表現(xiàn)……</p><p> 去上數(shù)學(xué)課,忍不住先談起這個(gè)話題,我問(wèn)他們“你自己上課的學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣?為什么很多老師都覺得我們班同學(xué)的課堂上很消極,不參與,學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳?你渴望的、喜歡的課堂是什么樣的?說(shuō)出來(lái),表達(dá)出來(lái),老師們會(huì)做出改變和調(diào)整的!”他們好像很懵,但是他們?cè)隗w會(huì),我讓他們回家家庭作業(yè)把想法和建議寫上來(lái)。</p> <p>綜合起來(lái),不少同學(xué)的表述是:</p><p>1.睡眠問(wèn)題。由于沒睡好,所以上課米精神,由于頭一天作業(yè)多,睡得晚;由于頭一天要背誦的東西多,睡不好,睡睡起來(lái)背,背書背睡去了,又醒來(lái)背……</p><p>2.課堂沒有新意。</p><p>3.老是拖堂,沒有休息,來(lái)不及準(zhǔn)備上課的東西,作業(yè)來(lái)不及。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 我在思考數(shù)學(xué)課是不是也可以試著這樣來(lái)?因?yàn)檗k公室里老師們經(jīng)常在一起抱怨:學(xué)生上課多么不參與,多么不聽話,自己是講了又講,老師是有多嘔心瀝血,但是學(xué)生是有多么無(wú)動(dòng)于衷、我行我素。當(dāng)我說(shuō)到道法課學(xué)生的驚喜表現(xiàn)時(shí),老師們會(huì)說(shuō),不考試的科目可以這么玩,考試科目可不敢放手給學(xué)生玩!——但是我覺得考試科目學(xué)科的課堂也是可以嘗試的,也是需要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式的。我們老師都習(xí)慣了自己把控課堂,滿堂灌的課堂模式,五六年下來(lái),學(xué)生會(huì)審美疲勞,上課學(xué)習(xí)的過(guò)程因?yàn)樾问降年惻f和一成不變而寡淡無(wú)味,變得不愿意參與。</p><p><br></p><p> 學(xué)生自主式道法課為什么學(xué)生參與度高?</p><p><br></p><p>1.因?yàn)樗麄冏约鹤鲋?,備課的時(shí)候?qū)W生會(huì)自主投入先期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。</p><p><br></p><p>2.沒有壓力,沒有作業(yè),沒有測(cè)試,只有過(guò)程的體驗(yàn),數(shù)學(xué)可以嗎?這是不同的,但是我覺得還是可以嘗試的,因?yàn)槔蠋熥约荷闲Ч膊灰姷煤芎?!一堂課的內(nèi)容要在學(xué)生身上落地,還需要更多課后時(shí)間(改作業(yè),訂正作業(yè),個(gè)別輔導(dǎo))。</p><p><br></p><p>3.學(xué)生也渴望課堂形式有變化有不一樣的發(fā)生。</p>